《冬色》是一本關于言情類型的小說，連載于晉江文學城。下面是小編整理的關于冬色閱讀答案，歡迎閱讀參考。

　　冬色

　　江南孟冬天，荻穗軟如綿，綠絹芭蕉裂，黃金橘柚懸。在異鄉的日子里，每讀唐代詩人謝良輔的這首《狀江南·孟冬》，總會想起德宏秀美的冬色來。

　　其實，我從小在德宏長大，春夏也好，秋冬也罷，不知不覺中過去了，不曾刻意地觀賞和體味。直到我離開德宏，在異鄉的土地上渡過了一個又一個寒冷而寂寥的冬天后，才真正體味出德宏冬色的秀美來。

　　我喜歡冰封，萬里雪飄的壯景;也喜歡江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鵝黃的嬌怯，但我更愛德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一樣熱情，讓人感受不到四季輪回的冷暖炎涼，即使時令已是三九。但那滿山的綠濃得化不開;那春日間開放的花兒，還在一朵接著一朵地開放;那蜜蜂和蝴蝶也仍舊飛來繞去，曼舞輕歌;村頭的芭蕉樹和大青樹并不把歲月刻進年輪里，翠綠依舊。所以，我更喜歡德宏冬日里那種依然故我的百般姹紫嫣紅斗芳菲。

　　北方的農人，把瑞雪與豐年聯系在一起。但天空陰沉、飛雪飄落，張揚的是冷酷的色彩、飄落的孤獨和寂寞的情緒。而德宏卻是四序有花常見雨，一冬無雪卻聞雷，這德宏冬日的雨，是雪的精魂，是對冷寂的抗爭。冬雨飄落，唰唰作響的雨聲捻出別致的音樂，滲入土中，就變成了孕育春天的乳汁。才進入立春，那浮翠的荷葉，就像從卜哨的手掌里流淌出來，從地心里涌出來，覆蓋了門前的荷塘和小溪。這時，春天的花更紅、樹更高、苗更青、色更艷。

　　德宏的冬天并非是沒有起伏的，落葉就是它扯起的冬天的旗幟。當綠葉用自己編織的濃陰為人們抹去驕陽、送走炎熱后，當他們以依依惜別的深情，把一年里創造的果實交給培育它的人們之后，就開始從枝頭一片片飄落下來。另一面，在落葉的芥蒂上，新生嫩葉又朝氣蓬勃地長出來，長出水靈靈嫩生生的新綠籠罩樹冠。綠的樹、綠的山、綠的天、綠的地，就連那剩芽分蘗的麥子也不褪色，為田野彈奏起綠的旋律，這德宏的冬天永遠是一派綠色的生機。

　　早晨，在德宏冬日的原野上，柔的紅光撒在地上的時候，那偶然點綴沃野的白霜，便在陽光下化成裊裊白煙翩然升起，和那些在枝頭呢喃的小鳥，還有那些在林間悠閑散步的孔雀一起，被陽光演繹成無數童話，染藍高遠的天空，染藍這個季節獨有的希望。

　　這就是德宏秀美的冬色，置身德宏的冬日，聽野外的鳥語蟲鳴和悠然的牛鈴，看漫山遍野的綠色植被，就會讓人感覺這冬日是一顆飽滿的種子，正擁著出土的夢在盡情歌唱;是一支熊熊的火把，正驅趕季節的低迷，照徹生命的向往。由此，我不禁想捧起這塊土地的三江四河。這三江四河只是高大而壯實的堤岸，德宏的冬日才是流瀉的大波。綠波翻滾中，冬變成為來年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔騰向前它使我明白了，我們的祖先為什么最早在這塊沃野上生息，我們的歷史怎樣從這里起步，然后又怎樣一頁一頁地寫到今天。

　　感謝三江四河，捧出了這一方寶地。感謝德宏的冬色，潤篇!

　　閱讀題：

　　1文中4~6段是從哪三方面來描寫德宏冬色的?

　　2第2段中作者為什么說在離開德宏后，才真正體味出德宏冬色的秀麗呢?

　　3第5段中劃線的句子用了何種修辭手法?有何作用?

　　4結合文意，解釋第6段中加點詞點綴的含義

　　5本文不止一處運用了對比的手法，請你從文中找出一例，本說說他的表達作用。

　　6作者在第7段中是怎樣開展聯想的?有什么樣的表達效果?

　　閱讀答案：

　　1德宏的雪，樹木，陽光三方面

　　2因為作者在異鄉的土地上渡過了一個又一個冬天，寒冷而寂寥，強烈的落差對比使德宏冬天的秀麗熱情更加明顯

　　3第五段沒有劃線句，我猜是最后一句吧-----修辭是擬人，通感。作用是將綠色表現的更加形象，靈動，富有生機

　　4點綴的含義：星星點點的分散裝飾襯托

　　5對比：第五段寫舊葉落，新葉生。作用是用落葉的蕭索清冷襯托新綠遍野的生機

　　6先由置身德宏的冬日的所見所感，再想到德宏春夏秋冬，生生不息，最后想到先人在德宏勞作生活，傳宗接代。作用是表達自己的贊美之情，也側寫德宏人對德宏的喜愛，顯得情真意切，有感而發。