閱讀是一種循序漸進的過程，特別講究刨根究底。比如文中的注釋、書后的參考資料等，都值得我們足夠重視，可“按圖索驥”進行擴展閱讀，今天，YJBYS文學網小編給大家整理了《當她十八歲的時候》閱讀答案，希望通過此分享，能對提高同學們的閱讀能力有所幫助。

　　當她十八歲的時候

　　①挪威少女達格妮是一位守林員的女兒，(A)美麗的西部森林使她出落得像仙子一樣亭亭玉立，像花朵一樣迷人。18歲那年，為了迎接新生活，她告別父母，來到首都奧斯陸。

　　②傍晚，她在公園邊散步，遠處飄來了美妙的交響樂聲。

　　③原來是在舉行盛大的露天音樂會。她擠在人群中，使勁地朝舞臺那兒眺望。猛然，她一陣戰栗，報幕員在說什么?她幾乎不敢相信自己的耳朵——

　　④“下面，請演奏我們的音樂大師愛德華·格里格的最新作品……這首交響樂的獻辭是：獻給守林人哈格勒普·彼得遜的女兒達格妮·彼得遜——當她年滿18歲的時候。”

　　⑤ 達格妮驚呆了。這是給自己的?音樂響起，如夢如幻的旋律似遙遠的松濤在蔚藍的月夜中洶涌，漸漸，少女的心被震撼了。她雖從未接觸過音樂，但這支曲子所傾訴的感覺、所描述的景象、所傳遞的語言……她一下子就懂了!那里有西部大森林的幽靜、脆美的鳥啼、黎明的霧、樅果的清香、露珠的顫動、溪水的流唱、松軟的草地、云雀疾掠樹葉的聲音，還有一個拾樅果小女孩顫顫的身影……她被深深感動了，隱約想起了什么。

　　⑥十年前，她還只是個滿頭金發的小丫頭。秋日的一天，她挎著一只小籃子，在森林里采摘樅果和野花。一條幽靜的小路上，她突然看見一個穿風衣的陌生人在散步，看樣子是從城里來的，他看見她便笑了…… 他們成了好朋友，陌生人非常喜歡她，給她講故事，幫她摘樅果，采野花，做游戲……最后，陌生人一直把她送回家。就要分手了，她戀戀不舍地望著他：我還能再見到您嗎?陌生人也有些惆悵，似乎在想心事，末了，他突然神秘一笑：“謝謝你，美麗的孩子，謝謝你給了我快樂和靈感，我也要送你一件禮物——不，不是現在，大約要十年以后……記住，十年以后!”

　　⑦達格妮迷惘又用力地點點頭。時光荏苒，森林里的樅果熟紅了一個又一個秋季，那位陌生人沒有再來……她想，或許人家早就把這事給忘了吧。

　　⑧此刻，達格妮什么都明白了。那曾與自己共度一個美好秋日的，就是眼前音樂會的主人：尊敬的愛德華·格里格先生。

　　⑨音樂降落時，少女淚流滿面，她竭力克制住哽咽，彎下身子，把臉頰埋在雙手里。那一刻，她覺得自己成了世上最幸福的人!

　　⑩ (B)演出結束了，達格妮再也抑制不住激動，她像一只羞紅的小鳥，朝著海灘跑去，似乎只有大海的胸懷，才能接納自己內心的澎湃。在海邊，在六月的月夜，她大聲地笑了……

　　1.選文語言很有特色，請從文中A、B兩個劃線句任選一句加以評析(可從詞語運用、修辭手法、語言風格等某個角度入手)。(4分)

　　2.選文③-⑤段細膩地描繪了少女達格妮聽到音樂時的感受，請從中找出4個表現她心理變化的詞語。(4分)

　　3.音樂大師為什么要把音樂獻給守林人的女兒?音樂大師是個怎樣的人?(4分)

　　4.文章最后寫“在海邊，在六月的月夜，她大聲地笑了”，這“笑”中蘊含著女孩怎樣的感情?(3分)

　　5.讀罷文章，你的內心必定有所感動，心中有許多話想要傾訴。此時，你想對文中的哪位人物說幾句話?把你想說的寫下來。(3分)

　　參考答案：

　　1.例：A句：運用比喻，形象生動地表現了女孩美麗的姿態與容貌。B句：一個“跑”字，寫出了女孩內心的無比激動。(4分，評析可以選用題干提供的角度，也可自選角度，言之成理即可)

　　2.戰栗、驚呆、震撼、感動(4分，每個1分)

　　3.純真美麗的女孩給了他快樂和靈感，他想用音樂來答謝她并作出了承諾。音樂大師是一個有才華、真誠、友善、守信的人。(4分，每問2分，意思符合即可)

　　4.女孩對音樂家的感激和崇敬，對生活的熱愛，對未來的無限憧憬之情。(3分，言之成理即可)

　　5.例：我想對達格妮說：你真幸福啊!你的善良、真誠與美麗，使你得到了生命最珍貴的饋贈。或：我想對音樂大師說: 你真高尚!你的行動使另一個生命變得如此燦爛美麗。(3分，表述符合題意即可)

　　這篇《當她十八歲的時候》閱讀答案是由YJBYS文學網小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習和答案，能幫助同學們把握語文閱讀的特點，進而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養。祝同學們學習進步!