你癡迷于捕蝶事業。
你愛蝶，研究蝶，珍藏蝶。你自信你是蝶的知己，蝶亦恍惚成了你的生命，你甚至反復地夢過化蝶了。
你備好捕蝶網，這種網輕、軟，纖維細而滑，不易損傷蝶翼及其鱗片。你把必備的工具縛在腰間：采集盒、三角紙袋、記錄本、鉛筆、剪刀、鑷子，還有毒殺蝶的廣口瓶。你把呵護美麗的一切都想得極其周密，你是受過專業訓練的。
你出發去捕蝶，你去往原野、山林、洲嶼的幽寂處尋捕蝶中奇珍。蝶在你眼前飛舞。看那蛺蝶，多美！但比不上鳳蝶：翅表斑斕七彩，通身閃耀燦爛的金屬光澤，飛舞時異彩耀目，體態優雅，尾突飄逸，如飄帶，似輕絲，當風起落，若仙若幻。
你的捕蝶網在操縱你了，神助一般的手感。迎頭下網，追尾兜網，網網必有所獲。手腕輕抖扭轉紗網，封死網口，網中的精靈徒然掙扎，在你手中逃脫的可能已經是零。
隔著紗網，你清楚地看到你的獵物的處境，清楚地辨別出它們的價值。你一手輕提網底，小心翼翼取出那只眼蝶或蛺蝶，將它兩翅朝后并攏，像它停在葉間歇息時的樣子，然后用手指在其胸肌上輕輕一捏，非常之輕，然而必須是致命的，你要保持它外觀的完整。你感覺到那里有不可挽回的破裂聲，這聲音除你與它之外，連片刻之間與它雙飛雙棲的情侶也不能聽見。你用質地柔軟光滑的三角紙袋把它裝好。
然而有一些蝶你不這樣處理，你不要那胸節間的破裂聲，你要一個更完整的標本。于是，你并攏了它的雙翼之后，輕輕往它的腹部注射一丁點兒酒精。它在你手中顫栗了一下，是掙扎吧？它很快就不動了，殺死一只大尾鳳蝶只需要0.5毫升酒精。
但若是命運垂青于你，遇到太珍稀的，太寶貴的，顫栗的就應該是你了：一只剛剛出蛹的新蝶，雙翅還是潤濕的，鱗片鮮麗，纖塵未染，就在你的網里。你激動得幾乎昏厥，眼窩潮熱，倚著樹干大口吸氣。你果斷地啟用了你的毒瓶。它即刻就不動了，即刻。這造物的絕世精靈，連掙扎的瞬間也沒有，它完美如初。
你曾經想過生與死的問題嗎？從前有一位遠方的詩人，悲慟于另一位詩之精靈被凌虐，他要與帝王談談生與死的問題，那就像被你捕獲了的這蝶之精靈的伴侶，竟從逃亡之路返回來，停在你的環羅紗網之上，要與你談談生與死的問題。你們能以什么方式交談呢？
你想談談美，談談你全身心的珍愛，談談你的貢獻和犧牲。這是你的宗教，你堅信這是世上惟一的宗教，決然的美和決然的虔誠。什么是生命的意義？成為一個珍稀標本名揚世界，還是默默耗損掉美麗終老山林？
你隱身樹叢等了許久，那只精靈的伴侶到底沒有回來。
你想著毒瓶內的那只蝶，你急不可耐，取出一支細小的鋼針，自蝶的`胸背中央插入穿透，將它固定在凹槽內的軟木條上。蝴蝶有沒有心臟？你是專家，你清楚。如果有，這一針正好就從它的心臟穿過。誰會聽到那破裂之聲？
現在，趁它的翅膀還未僵硬，你用撥針輕輕將它們左右展開，使前翅的后緣與身體成直角，后翅前緣脈與前翅的后緣相稱。那寬大透明的翅膜何等完美，翅膜內貫穿的縱脈以及橫脈，惟上帝之手能創造出來。剛剛羽化成蝶，還沒來得及振翅，還沒有經風吹拂。鱗片呈砌瓦狀密密排列在翅膜之上，潔凈，流利，鮮亮，沒有絲毫磨損。在你的展翅板上，你用撥針為它展翅，是它平生第一次的展翅，也是最后一次的展翅，這或許就叫做永恒吧？它嬌艷的色澤之上，覆過一層銀質的灰色，像是由外而內鍍著溪澗的月光，也像是由內而外滲著絕世的悲傷。
你用撥針將蝶的觸須撥正，左右對稱擺在頭的前方，輕輕把長紙帶壓覆過蝶翅的基部及外緣，遠遠用蟲針固定好。這是一個絕好的標本。在你珍藏的標本盒里，它將走遍世界，贏得無盡的驚嘆。它將永遠栩栩如生。它價值連城。它屬于你。
現在你掏出記錄本，寫編號、采集地點、時間、海拔高度、采集人……蝴蝶名稱那一欄你空著。空著！午時的太陽穿過林木，在你周邊濺起一道道光芒，像在布置一個祭奠。這是蝶類專家最輝煌的時刻，你感覺自己如同帝王。那一欄空著，那意味著這絕世的精靈將以你的名字來命名。
那位遠方的詩人來了，帶一個很瘦很長的影子，現在他要與你談談生與死的問題。是生與死，而不是美、價值或聲譽。
你們對峙良久。你一時有些恍惚，分不清那是詩的精靈還是蝶的精靈。然而有一個信念在你是明確的：
你是勝者。
這事實不再能改變。無論它是什么精靈，你已建立了偉業，它已失去了生命。
1．“它即刻就不動了，即刻。”句中連用兩個“即刻”，具有怎樣的表達效果？（3分）
2．捕蝶者“癡迷于捕蝶事業”，體現在哪些方面？請分條概括。（4分）
3．結合文章內容，賞析文中的畫線句子。（4分）
①蝴蝶有沒有心臟？你是專家，你清楚。如果有，這一針正好就從它的心臟穿過。
②午時的太陽穿過林木，在你周邊濺起一道道光芒，像在布置一個祭奠。
4．本文采用第二人稱來寫，請分析這樣寫的表達效果。（4分）
參考答案：
1.兩個“即刻”表明捕蝶者的毒瓶毒氣之強，蝴蝶被殘殺之快，也表現了我震驚的心理。（3分，三個要點各1分）
2．①極其周密的捕蝶準備；②不惜跋山涉水去幽暗處捕蝶；③對專業知識的諳熟；④捕殺蝶時動作的純熟；⑤制作標本時的精心細致。（4分，一點1分，四點滿分）
3.①用看似平白的詰問和敘述，表現出作者對捕蝶者漠視生命，不動聲色的戕害生命行為的深深譴責。
②通過環境描寫，暗示捕蝶者以殘殺生命來彰顯輝煌，用“祭奠”一詞，表達了對生命逝去的哀傷。（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
4.本文采用第二人稱來寫，便于作者與捕蝶者直接對話，易于表達作者的思想情感；能拉近讀者與文本的距離，激發讀者深入思考。
（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
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