閱讀理解做題要牢牢地記?。?ldquo;答案不在你的腦子里，答案只在原文中。”無(wú)論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。

　　《生命的價(jià)值》原文

　　有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”

　　院長(zhǎng)總笑而不答。

　　有一天，院長(zhǎng)交給男孩兒一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣，但不是‘真賣’ ，記住，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣。”

　　第二天，男孩兒蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人向他買那塊石頭，而且價(jià)錢越出越高。回到院內(nèi)，男孩兒興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍 的價(jià)錢要買那塊石頭。

　　最后，院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)比昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)成稀世珍寶。

　　男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩兒，徐徐說(shuō)道：

　　“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣?。只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。”

　　《生命的價(jià)值》閱讀題

　　1、請(qǐng)?zhí)顚?xiě)本文的六要素。 (1)時(shí)間： (2)地點(diǎn)： (3)人物： (4)事情的起因： (5)事情的經(jīng)過(guò)： (6)事情的結(jié)果：

　　2、第2自然段中加點(diǎn)字“總”與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)?這兩個(gè)詞說(shuō)明了什么?

　　3、第5自然段中加點(diǎn)字“竟”能否去掉?為什么?

　　4、結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示” ，為什么不說(shuō)“賣” ，而是說(shuō)“展示”?

　　5、普通的石頭為什么成了稀世之寶?你從這個(gè)故事中得到什么啟示?

　　6、應(yīng)該怎樣讀最后一個(gè)自然段中院長(zhǎng)的話?請(qǐng)?jiān)谀氵x擇的一項(xiàng)后面畫(huà)“√” 。

　　A、語(yǔ)速較快，真誠(chéng)地，喜出望外地。( )

　　B、語(yǔ)速較慢，欣慰地，滿懷激情地。( )

　　C、語(yǔ)速較慢，深沉地，語(yǔ)重心長(zhǎng)地。( )

　　《生命的價(jià)值》閱讀答案

　　1.(1)某天(2)孤兒院、市場(chǎng)(3)男孩兒、院長(zhǎng)(4)男孩兒對(duì)自己的生命很悲觀。(5)男孩兒按照院長(zhǎng)的吩咐拿一塊石頭到市場(chǎng)去賣，由于惜售，石頭被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”(6)男孩兒明白了，只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。

　　2.“總”與上文中“常常”相照應(yīng)，說(shuō)明男孩一直 對(duì)自己的生命極其悲觀，內(nèi)心非常痛苦。

　　3.不能去掉。因?yàn)?ldquo;竟”表示出乎意料，男孩沒(méi)想到一塊極其普 通的石頭，由于他的珍惜，而身價(jià)倍增，這恰是院長(zhǎng)的用意，用“竟”很好地突出了中心。

　　4.“賣”是用 東西換錢。當(dāng)石頭到了寶石市場(chǎng)時(shí)，已成了稀世珍寶，已無(wú)法用金錢來(lái)衡量它的價(jià)值，所以說(shuō)“展示”而不說(shuō)“賣” ，由此可見(jiàn)作者用詞很準(zhǔn)確。

　　5.一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值。啟示：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義有價(jià)值。

　　6.C