語文閱讀理解在語文教學占有越來越重要的位置。它是學生日常獲取知識、信息重要方法。下面小編給大家帶來《又聞水笑聲》閱讀答案。希望能夠幫到大家。

　　又聞水笑聲

　　那是暮春，天空飄灑著微雨，我突然想回老家去。路旁的櫻桃紅了，河邊的槐花開了，樹上的香椿發了嫩芽兒，使人感受到了家鄉濃濃的春意。

　　站在老屋門前，忽然聽到了水在笑，這久違的聲音，如絲竹般悅耳。“水是會笑的”，奶奶和母親對我說過。那笑聲陪伴著我的童年，留下了刻骨銘心的記憶。好多年都沒有聽到這親切而熟悉的聲音了。不由分說下到河邊，故鄉的呂河還是那樣清澈，還是那樣寬闊，灘還是那樣險峻，一切都仿佛回到了遙遠的從前。

　　立在河灣，碧波蕩漾，清清的河水親吻著腳趾，絲絲涼意洗滌著煩亂的心緒，如電流緩緩地輸入心田。遙望對岸，水霧繚繞，毛公山下的村莊若隱若現。上游遠處，細雨飄飛，云霧蒙蒙，野鴨悠悠，上河灘的影子依稀可辨，兩座高山間水流奔涌，蔚為壯觀。下游不遠，水流將順流直下之際，臥牛山橫攔在前面，因洄游形成一處深潭，而后轉彎就到了下河灘。

　　記得母親活著的時候曾經對我說：“孩子，呂河的水不笑了。” 當時我不以為然，也無心去理她。現在回想起來，母親說的是事實。那時，人們無序地在山林砍伐，山上的樹木沒有了，河水變得越來越淺。那時，人們胡亂地在河灘取砂，河床千瘡百孔，人們錯以為那砂石一水來一水去，是取之不盡用之不竭的。那時，人們盲目地上馬辦廠，廢水直排，河道污染……這樣的蹂躪，河水怎能笑得起來呢?

　　或許是殘酷的教訓警醒了人們，經過十幾年間的封山育林和植樹造林，光禿禿的山上長滿了蔽日的樹木，水源得以涵養，河水又逐漸地變豐盈了。隨著環保觀念的轉變，家鄉人越來越珍愛自己的母親河，那些沿途的廠子逐一關停，河水不再受到污染，水流漸漸清澈了。

　　溯河而上，水草茂盛，前后搖曳。由于河床高低錯落，河水嘩嘩流淌，不時撞擊河中的卵石，泛起朵朵浪花，笑從水中來。上河灘的流水進入河灣，水面寬闊，風平浪靜，可以看清水底的砂石在微微搖晃，河里的魚兒追逐嬉戲，優哉游哉，令我想起了兒時下河摸魚的情景。

　　我想，呂河可能知道了自己要出遠門的消息，她投入漢江母親的懷抱，一路歡笑著匯入浩渺的丹江水庫，汩汩地將一泓清水送北方，送去漢水的甘甜和清爽。她還知道有那么多人呵護她、祝福她，于是笑了!千萬條這樣清冽無污染的河水匯聚成滔滔的江流，山歡水笑風光好，人壽年豐歲月長!

　　夜深人靜的時候，水笑聲嘩嘩入耳，格外動聽，那是飄蕩在故鄉大地上的天籟之音，那是撫慰游子身心的歡樂交響，我多么想每晚都靜躺在老家的床上，悄悄聆聽這人生最美妙的樂章。

　　13.閱讀全文，回答下面問題。(4分)

　　“水是會笑的”指的是：

　　“呂河的水不笑了”指的是：

　　14.仔細品讀下面句子，結合帶點的詞語說說這句話在文中的作用。(4分)

　　不由分說下到河邊，故鄉的呂河還是那樣清澈，還是那樣寬闊，灘還是那樣險峻，一切都仿佛回到了遙遠的從前。

　　15.讀完文章后，請根據你對文章主旨的理解和前后文的關系，在劃線處補出合適的話。(4分)

　　16.第三段由遠及近地寫出了作者重返故鄉后眼見的呂河美景，選擇你生活中與之相近的一幅美景并描寫下來。(4分)

　　參考答案

　　13.“水是會笑的”指的是清澈而富有生機的呂河流水聲;“呂河的水不笑了”指的是人們無節制的開發山林使呂河遭受污染，呂河不再清澈，反而污濁。

　　14.“不由分說”反映了“我”回到家鄉就迫不及待地想看到故鄉的河水，體現了我對故鄉的思念與依戀。連續三個“那樣”反映出故鄉的水清澈一如從前，與前文故鄉的河水給“我”留下刻骨銘心的記憶相照應，也為后文交代故鄉河水的變遷埋下伏筆。

　　15.她還知道有那么多人呵護她、祝福她，于是笑了! 16.略。