閱讀理解是在語文考試中非常重要的大題。下面就是小編分享的關于天使兒閱讀答案，只有不斷做題才能提高自己的閱讀理解能力，一起來看一下吧。

　　天使兒閱讀答案

　　天使兒

　　凌鼎年

　　①上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒。葵葵16歲，智力最多是小學三年級水平，出門一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發出讓人害怕的怪叫聲。

　　②一次，商未央參加市文聯組織的采風活動，到皖南山區寫生，為期半個月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。妻子說，放心，這孩子智商是低了些，可從不闖禍。妻子要上班，無法時時陪葵葵，商未央買來不少玩的、吃的，一古腦兒交給葵葵。

　　③商未央走后第三天，妻子來電，說葵葵用顏料在墻上畫得一塌糊涂。只要葵葵不吵著到外面去，就讓他涂吧，最多浪費點顏料罷了，他無奈地說。

　　④當商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，他驚呆了。家里的白墻涂滿了顏料，七彩斑斕，色澤耀眼。猛一看，他有一種震撼的感覺，那是一種氣勢，一種無拘無束、自由奔放、撲面而來、逶迤遠去的氣勢。那色塊的突兀，那色彩的流動，讓人匪夷所思，耳目一新。細看畫面，似乎畫了什么，又似乎什么也沒畫，完全沒有具象。商未央作為一個專業畫家，他立時有了一種莫名的激動，這難道是葵葵畫的?

　　⑤他走進葵葵的房間時，葵葵已倒在沙發上睡著了，手里還握著畫筆，衣服上斑斑點點，臉上洋溢著無比的快樂。“我拿他一點辦法也沒有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉。”

　　妻子歉意地說。“不不，你沒錯，還得謝謝你呢。你沒看出這些畫很有靈氣、很有個性嗎?”

　　商未央的興奮溢于言表。

　　⑥商未央把這些畫仔細研究了一天，最后定名為《無題》，拍了照，寄給報社。記者大感興趣，據此寫了題為《天使兒的處女作》的報道。報道的發表，使婁城的市民都知道了這個“天使兒”就是大畫家商未央家的低能兒。

　　⑦也許是那《無題》的照片太小，看不出名堂，婁城老百姓議論的很少是畫的本身，更多的是商未央怎么會生出這么個弱智兒子。有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子，這叫平衡，世上的好事哪能全讓他占了。

　　⑧這一報道，引起了電視臺的興趣，電視臺來了兩位記者，原來他們只想拍一兩分鐘的新聞片，可一見滿屋滿墻的畫，就激動起來了，立刻改變了主意，拍起了專題片，還專門采訪了葵葵。葵葵說話顛三倒四，讓記者摸不著頭腦，但他一拿起畫筆，那投入狀、興奮狀，很入鏡。也是巧，不久就是國際助殘日，電視臺精心制作的《天使兒的杰作》專題片，不但在婁城電視臺播放了，還作為宣傳片送到了省臺，引起了不小的轟動。商未央比自己取得了成功還激動，為此，專門給報社寫了篇《發現、鼓勵、培養》的文章。

　　⑨在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽，生了個傻兒子，如今又用傻兒子來作秀、炒作，真不要臉…… ，

　　⑩妻子忍不住說：“你為什么不解釋呢?葵葵不是我們的親生兒子，孩子的父母在車禍中喪生了，你不嫌葵葵是低能兒，收養了他……”

　　⑩商未央止住妻子的話頭：“由他們說吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒……”

　　(選自《短小說》2005年第8期，有刪改)

　　小題1:下列對文本的理解，不正確的一項是( )(3分)

　　A．第①段介紹葵葵的情況，在行文上制造懸念，為下文寫他有突出的繪畫天賦，畫出令人震撼的作品作鋪墊。

　　B．第⑨段寫“在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音”，真實地刻畫了人們的復雜心態，反映出人性中有美善也有丑惡。

　　C．本文通過低能兒葵葵的繪畫天賦被發現和宣傳報道，在婁城引起轟動的故事，呼吁人們要善于發現、培養低能兒的特殊才能。

　　D．作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子，出人意料的結尾，使平淡的情節陡然掀起波瀾，更能打動讀者。

　　小題2:請指出下列句子中加點詞語的表達效果。(4分)

　　(1)當商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，他驚呆了。

　　(2)有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子。

　　小題3:請結合文本，概括商未央的形象特點。(4分)

　　小題4:“天使兒”在文中有哪些含義?(4分)

　　參考答案：

　　小題1:C

　　小題2:(1)驚呆：生動地表現出商未央被震撼的神態，突出畫作的感染力。(2分)(2)公平：準確地表現出這些人對商未央有個低能兒幸災樂禍，反映了他們的妒忌(狹隘自私)心理。(2分)

　　小題3:(1)善良、有愛心：收養了低能兒葵葵，給他慈父般的關懷。

　　(2)有寬廣的胸懷(有氣量)：面對“用傻兒子來作秀、炒作”等指責，不作辯解。

　　(3)善于發現的孩子的潛能：發現畫作、拍攝相片、給報社寫文章等。(答對一點給2分，答對任意兩點給4分)

　　小題4:(1)指低能兒葵葵。 (2)商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是天使。 (3)葵葵具有超乎常人的繪畫天賦，就像天使。(答對一點給1分，兩點3分，三點4分)

　　小題1:試題分析：“呼吁人們要善于發現、培養低能兒的特殊才能”的說法不正確，原文故事情節發展到最后，揭示了謎底，葵葵這個低能兒不是商未央的親生兒子，是他好心收養的。這個情節是對上文世俗行為的無聲反擊，彰顯了文章的主旨，它揭露社會中部分人的丑惡嘴臉，同時，也反映出人性中的真善美。

　　小題2:試題分析：“驚呆”的原因是商未央被兒子的畫那種“無拘無束、自由奔放、撲面而來、逶迤遠去的氣勢”所震撼。理解了詞語“驚呆”的原因，詞語就解釋出來了。“公平”是人們對商未央的評價，是對對商未央才氣逼人的妒忌，認為讓他攤上個低能兒子是老天有眼，表現了人們的自私與狹隘。

　　小題3:試題分析：根據題干中“結合文本”的要求，中要寫出事件或故事情節，細節等，然后用詞語概括出人物的形象特點。如收養了低能兒葵葵，表現出他有愛心、善良。低能兒葵葵把家里畫得一塌糊涂，他卻不生氣，體現了他的愛心，寬容。他發現了孩子的潛力，表現了他善于發現的孩子的優點。等等。

　　小題4:試題分析：此詞表面指低能兒葵葵，更是商未央夫婦對葵葵的稱呼，體現了他們對孩子無私的愛。同時，此詞還是文中“專題片”的名字中的用詞，指葵葵具有超乎常人的繪畫天賦，就像天使。