他的居室，貼滿了千姿百態的馬的圖片。最醒目的是臥室床頭的一幅徐悲鴻的奔馬圖，那丹青極為傳神，仿佛能聽到馬蹄得得和昂首嘶鳴。他一直期望能有一匹活生生的馬相伴。他一生無所作為，平平庸庸，卻獨愛馬。他說，要能親眼看見駿馬奔馳在遼闊的草原就好了。

　　他豁不出去，既沒有去草原，更沒見駿馬，直到年老病臥不起。整天，唯一的生活樂趣就是欣賞壁上那靜立或奔騰的馬。他恍惚覺得死亡之神即將降臨。我多么虛弱、衰老呀!他想。他遙想了意氣奮發的少年時代和朝氣蓬勃的青年時代。

　　一天，他對在一旁照料他的兒子說：“院子里進來一匹馬。”

　　兒子說：“哪兒可能?城里沒有馬，有也是公園里的馬，馴服得再老實不過了。”

　　他說：“你上院子里去看看。”

　　兒子回來說：“院子里空空的，恐怕是風吹梨樹發出的聲音。”

　　他固執地說：“我分明聽得馬蹄聲，像踏在我的心里。”

　　兒子倒出砂鍋內的藥汗：“該吃藥了。”

　　喝了苦澀的藥汁，他像是經過一番長途跋涉，疲乏不堪，垂下眼皮。

　　兒子問他晚餐的蔬菜，他說沒有胃口，于是，兒子告辭了。可是，他認定院子里有匹馬，甚至在撞擊門，欲闖進他的臥室。他擔心門沒撞上鎖。闖進居室多麻煩，他想。他甚至想象室內踐踏得亂糟糟的情景，他受不了。他一向講究清潔、整齊。只是，現在，他身不由己，無力起來阻止那匹野性勃勃的馬了，他甚至想象出那匹馬像紅綢緞一樣的皮毛。

　　這種擔憂持續到鑰匙在鎖孔內咯噔一聲，他說：“那匹馬折騰了一個下午，它要沖進來。”

　　兒子詫異地說：“門關得很牢。”

　　他說：“你去把馬趕遠點，我心里很不舒服。”

　　兒子出去片刻，說：“我已經把它趕出院門外了。”[甲]

　　他舒了一口氣：“一下午，它又是叫，又是撞，它闖進來，我還真拿它沒辦法。”

　　“怎么可能?”兒子說，“爸爸，你可能太乏了，以往，你那么喜歡馬。”

　　“我討厭和馬一道，它太喧鬧。”

　　“爸爸，你先喝藥還是先吃飯?”

　　“我嘴里發苦。”他想撐起身子，終于沒起來，他指指墻壁上的畫，“揭下來。”

　　“這……”

　　“闖進院子的那匹馬可能有什么感應，我這兒有這么多馬，馬喜歡合群……”停了片刻，他又說，“對，全部揭下來，你帶走。”

　　“怎么處理?”

　　“隨你。”他說，“我曾想拋開一切，去牧場，我連這也沒勇氣，現在……”隔兩日，他咽了氣。

　　送葬時，兒子將他搜集了一生的馬的圖片點燃。兒子默默看著火苗漸漸大起來，形成很猛的火勢，最旺時，仿佛一匹輝煌的火駒脫穎而出，原地挺立、嘶鳴，似乎一只無形的手在扯拉韁繩，那是爸爸。[乙]兒子想。末了，火駒離去，留下紙燼，翩翩起舞，兒子看著父親的遺像，默默地說：“爸爸，你安息吧!”

　　閱讀題：

　　1.小說寫他“獨愛馬”，所以他的居室,貼滿了馬的圖片。在年老病臥不起時，他唯一的樂趣就是欣賞壁上的馬。可是，他后來又要把畫都“揭下來”。看似矛盾的描述中，反映了老人怎樣的內心世界?(5分)

　　2.請根據文中甲、乙兩處畫線的文字回答下面的問題。(5分)

　　①[甲]處：兒子并不相信院子里進來了一匹馬，但他為什么要說“我已把它趕出院門外了。”?(30字之內(2分)

　　②[乙]處：這時兒子心目中的父親是怎樣一個人?(30字之內)(3分)

　　3.兩次“吃藥”的細節描寫，在全文中的作用是什么?(4分)

　　4.對這篇小說的分析、鑒賞，正確的兩項是(4分)

　　A.小說中的“他”雖然一生無所作為，平平庸庸，但內心同樣有執著、強烈的追求，只是由于種種原因，沒有如愿。表現了作者對許許多多平凡的小人物命運的理解，和對他們內心世界的關注。

　　B.小說中的“他”也曾是意氣奮發的少年，朝氣蓬勃的青年，但是由于沒有可能實現自己的理想，晚年是在悔恨和痛苦中度過的。表現了作者對“他”的同情和批評，也揭示了人性的弱點。

　　C.小說以“他”病重、去世前的心理活動為表現重點。通過對馬的想象，表現了他理想的執著和理想最終沒能實現的痛苦，又通過他與兒子的對話將“他”內心為擺脫困擾所做的抗爭生動地外化，構思巧妙。

　　D.小說用了荒誕的手法，生動形象地寫了一個普通人在生活的擠壓下扭曲的病態精神世界。情節表現了雖然離奇怪異，本質上卻是符合真實的。

　　E.小說的結尾運用了浪漫主義的手法，寫點燃的圖片化為“火駒”，表現了“他”對命運中一切曾壓制“他”的外部力量的征服，和“他”靈魂的再生。

　　參考答案：

　　1.他愛馬，表現出對理想的追求。貼畫、賞畫正是這種愛馬之情的體現。(2分)揭畫表現他想擺脫因理想最終沒能實現而帶來的痛苦和困擾，同樣體現他對理想的執著。貼畫、賞畫與揭畫盡管方式不同，但愛馬之情是始終不渝的。(3分)

　　2.①他這樣說是想幫助父親從痛苦和困擾中解脫出來。

　　②這時兒子心目中的父親是一位終于實現了自己理想的勝利者。

　　3.①表現“他”病得很重，為“他”病中的心理活動和幻覺提供背景和條件。

　　②推動情節的發展，為“他”的“咽氣”做鋪墊。

　　4.AC