①有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，有整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。

　　② 我讀小學(xué)二年級，有一個女老師——我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的。有哪一個小學(xué)生心目中的老師不美呢!也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠(yuǎn)記得某個下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：“這個字我不會寫，你們誰會!”

　　③我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。

　　④那天，放學(xué)的時候，她向全班同學(xué)說：“我真高興，我今天多學(xué)會了一個字，我要謝謝這位同學(xué)。”我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我平生似乎再沒有出現(xiàn)那么自豪的時刻。

　　⑤如果她不會寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。

　　⑥初中的集體活動總要讓我們承擔(dān)很多任務(wù)，我需要到一家米店去買米。“你明天能把米送到我們的營地嗎?”“能。”那個胖女人說。“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什么證據(jù)呢?”

　　⑦“啊!”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。”

　　⑧ 她說“不敢”兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣米行業(yè)?還是“舉頭三尺即在神明”?她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每遇見那無所不為的人，就會想起她——為什么其他的人竟無所畏懼呢!有一個夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。

　　⑨忽然，我看到一個衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黧黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么?他也許是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵的話。雖然滿街的人潮流動，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。

　　⑩我站了一會兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動冒犯我——于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。

　　那個人是誰?我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤據(jù)了我的心，他的無助的影子使我陷在長久的自責(zé)里。

　　那陌生的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。

　　大學(xué)考試總是讓人備受折磨，對于代數(shù)中代數(shù)公式，我是一點(diǎn)也記不清了，倒是記得那細(xì)瘦矮小貌不驚人的代數(shù)的老師。

　　對于代數(shù)中的行列式，我是一點(diǎn)也記不得了。倒是記得那細(xì)瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。

　　那年7月，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場的時候，只覺得整個人生都搖晃起來，無憂的歲月至此便渺茫了，誰能預(yù)測自己在考場后的人生?想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。

　　那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上的。我整個的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。

　　代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎?

　　1.根據(jù)第?收的拼音寫出漢字(2分)

　　不可mí( )補(bǔ)

　　2.第①段加點(diǎn)詞“雨季”的含義是 (3分)

　　3.文章綜述了四件事，請概括內(nèi)容(6分)

　　⑴小學(xué)二年級，我為寫一個字得到老師的表揚(yáng)而自豪。

　　⑵ ， 。

　　⑶ ， 。

　　⑷ ， 。

　　4.文中“我”都不知道“這些人”的名字，為何還說“清晰”的記得?根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，完成下表：(4分)

　　人物

　　記住的理由

　　小學(xué)老師

　　賣米胖女人

　　堅信做人的誠信

　　靠墻的中年人

　　中學(xué)代數(shù)老師

　　君子謀道的敬業(yè)精神

　　5.下列對第?段的畫線句子理解正確的一項(xiàng)的是( )(3分)

　　A、過了十多年才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年那泥土的大地那尖銳的利石是非常美麗的。

　　B、精力了十多年的歷練，才體味出中學(xué)在大自然聽課學(xué)習(xí)多么享受。

　　C、離開學(xué)校十多年后，回憶在學(xué)校受的教育心理覺得十分溫暖美麗。

　　D、經(jīng)歷了十多年的歷練，才感悟到老師敬業(yè)愛生的教育理念令人敬仰。

　　6.用第三人稱敘述“我為小學(xué)老師寫‘挖’字”的故事。(80字左右)(8分)

　　參考答案：

　　1.彌

　　2.可以理解為人生處在苦悶、困惑、低潮等時期。

　　3.(2)初中的宿營活動，聽到胖女人的話而肅然起敬

　　(3)一個夏日，因漠視需要幫助的人而自責(zé)

　　(4)升學(xué)考試前，得到代數(shù)老師的指教而感恩

　　4.高超的教育藝術(shù)(善于挖掘孩子的自信等)讓“我”明白“勿以善小而不為”的道理

　　5.D

　　6.注意人稱：她，時間：小學(xué)二年級，地點(diǎn)：語文課堂(作文課)，事件：起因經(jīng)過結(jié)果。