教學目標

　　1.學會本課生字、新詞。

　　2.默讀課文，了解宋慶齡勇敢沉穩的性格和愛國主義精神。

　　3.學習通過人物的外貌神態描寫，表現人物的精神品質。

　　4.了解課文的記敘順序。

教學準備

　　搜集關于宋慶齡和孫中山的一些故事或者其他資料。

　　宋慶齡那溫文爾雅、慈祥美麗的形象早已深深地刻進我們的頭腦，使我們對她產生一種敬愛之情?？墒窃谒撵o纖弱的外表之下，同時還具備著勇敢堅毅和沉穩的氣質，這些卻是我們不太熟悉的。在這篇課文之中，通過試飛這件事情，讓我們看到了宋慶齡性格中的另一面，她為了中國的富強和發展，為了中國的航空事業而勇敢地登上飛機親自進行第一次試飛。本文具體生動地記敘了這一次不平常的試飛。通過對宋慶齡外貌神態的描寫以及觀看試飛的人群反應的場面描寫，使我們領略到宋慶齡勇敢無畏的精神風采，從而對她更加崇敬與熱愛。

　　這篇文章對人物的刻畫以及多方面的描寫給我們留下了深刻的印象，可以在寫人的習作中學習借鑒。

　　建議教學1～2課時。

解讀與提示

　?。?段向我們介紹了這次試飛的時間、地點及原由。在這一段有這么一句話：“這架取名為‘洛士文號’的飛機，對中國航空事業的發展關系重大?！边@次試飛有什么特殊的地方呢？為什么關系這么重大呢？可以讓學生在后面的課文中去找?？梢栽诤竺娴?段找到這樣的話：孫中山和負責飛機研制工作的航空局局長楊仙逸緊緊握了握手。在第15段找到“萬一失事也是值得的，因為這是我們自己制造的飛機”。在第20段宋慶齡說的話：“先生，我們有了自己制造的飛機！自己的！”從這里，我們知道，“洛士文號”飛機是我國第一架自己制造的飛機，如果這次試飛成功，那就標志著我國成功研制出了自己的飛機，在我國航空史上具有里程碑式的意義。第1段讓學生們了解到這次試飛的意義，就能理解孫中山和宋慶齡為什么這么重視這次試飛，更能理解宋慶齡為什么會把自己的生死置之度外，親自參加試飛了。