語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專(zhuān)心，教室里那么安靜!只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專(zhuān)心畫(huà)“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德語(yǔ)話(huà)唱歌吧!”

　　閱讀題目：

　　1.給文中加點(diǎn)字注音。

　　字帖( ) 強(qiáng)迫( )

　　2.這里的“我”指__________，用第一人稱(chēng)寫(xiě)顯得

　　3.畫(huà)橫線的句子運(yùn)用的是什么修辭方法?其深刻含義是什么?

　　4.畫(huà)浪線的句子理解正確的一項(xiàng)是( )

　　A.這句話(huà)寫(xiě)出了小弗郎士心里的恐懼，他害怕敵人傷害他喜歡的鴿子。

　　B.這句話(huà)用感嘆句寫(xiě)出了小弗郎士的憤慨，表現(xiàn)出他憎恨侵略者，熱愛(ài)祖國(guó)的感情和不屈不撓的精神。

　　C.這句話(huà)用了擬人的修辭手法，意在表現(xiàn)小弗郎士喜歡鴿子，希望鴿子用法語(yǔ)唱歌。

　　D.這句話(huà)通過(guò)寫(xiě)小弗郎士的心理活動(dòng)，表現(xiàn)他是個(gè)淘氣不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，上課精力不集中，走神看鴿子。

　　5.你認(rèn)為這是一堂什么樣的課?

　　閱讀答案：

　　1.tiè qiǎnɡ

　　2.小弗郎士 真實(shí)親切

　　3.比喻。烘托出教室里的愛(ài)國(guó)氣氛，也說(shuō)明了小弗郎士領(lǐng)悟了此課意義，由幼稚變成熟，具有愛(ài)國(guó)主義情感。

　　4.B

　　5.愛(ài)國(guó)主義教育課。