１、學(xué)生理解童年一去不還和童年重臨于我的心頭。

　　提示：童年一去不還是因為夏天過去，秋天過去，冬天來了，說明時間過得很快，轉(zhuǎn)眼我已長大，不再是童年了；童年重臨我的心頭，這個童年是指童年時那段有趣、難忘的生活，是因為當(dāng)我又看到冬陽下的駱駝隊時，觸景生情，不禁想起兒時的那段生活。

　　２、重點(diǎn)閱讀爸爸逼我去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后我急著回家兩部分，討論下面的問題：

　　⑴前一部分回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對我的成長又什么影響？

　　提示：爸爸對我要求很嚴(yán)格，希望我從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣；但是他表面的嚴(yán)厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)系自己的冷暖和苦樂。爸爸的愛使我意識到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為我以后的成長上了很好的一課。

　　⑵我真正感覺到自己長大了，你是從那些地方看出來的?

　　提示：是。我得知爸爸不行了，首先意識到這里就數(shù)我大了，我是小小的大人，然后就對老高說話，而且是從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜，最后在心里默念我已不再是小孩子。

　　３、文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆，試做點(diǎn)分析。

　　提示：文中多次使用伏筆，暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世。比如文章開頭我回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說：沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？這是一處伏筆。又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑媽媽今早的眼睛為什么紅腫著，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世很悲痛。而畢業(yè)典禮結(jié)束后，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感，在文中也成為爸爸即將離開人世的伏筆。至于寫她進(jìn)家門以后看到旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。

　　４、從全文看，爸爸是一個怎樣的人？

　　提示：爸爸表面很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。鼓勵孩子要堅強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。