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　　海燕

　　鄭振鐸

　　烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。當(dāng)春間二三月，輕(si)微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛熳無比的春天時，那些小燕子，那末伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來。加入了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，卿的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。同幾只卻雋逸的在粼粼如(hu)紋的湖面橫掠著，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開去。那邊還有飛倦了的幾對，閑散的憩息于纖細(xì)的電線上，——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上是停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子，是多么有趣的一幅圖畫呀!還有一家家的快樂家庭，他們還特為我們的小燕子備了一個兩個小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來往了，第二年，我們的 小燕子，就是去年的一對，它們還要來住。

　　“燕子歸來尋舊壘。”

　　還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀!偶然的有幾家，小燕子卻不來光顧，那便很使主人憂戚，他們邀召不到那么雋逸的嘉賓，每以為自己運命的蹇劣呢。

　　這便是我們故鄉(xiāng)的小燕子，可愛的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子們歡呼著，注意著，沈醉著，曾使幾多的農(nóng)人們市民們憂戚著，或舒懷的指點著，且曾平添了幾多的春色，幾多的生趣于我們的春天的小燕子!

　　如今，離家是幾千里!離國是幾千里!托身于浮宅之上，奔馳于萬頃海濤之間，不料卻見著我們的小燕子。

　　這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對，兩對么?便是我們今春在故鄉(xiāng)所見的那一對，兩對么?

　　見了它們，游子們能不引起了，至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么?

　　海水是膠潔無比的蔚藍(lán)色，海波是平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬個翻翻的小皺紋，這更使照曬于初夏之太陽光之下的、金光爛燦的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那末美的海!天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空!我們倚在青色的船欄上，默默的望著這絕美的海天;我們一點雜念也沒有，我們是被沈醉了，我們是被帶入晶天中了。

　　就在這時，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸的從容的在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣;海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么?不會遇著暴風(fēng)疾雨么?我們真替它們擔(dān)心呢!

　　小燕子卻從容的憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下的浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。

　　在故鄉(xiāng)，我們還會想象得到我們的小燕子是這樣的一個海上英雄么?

　　海水仍是平貼無波，許多絕小絕小的海魚，為我們的船所驚動，群向遠(yuǎn)處竄去;隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長痕，正如我們當(dāng)孩子時之用瓦片打水漂在水面所劃起的長痕。這小魚是我們小燕子的糧食么?

　　小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么?

　　啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀!

　　1.給下列加點字注音：

　　輕飔( ) 雋妙( ) 雋逸( )粼粼( )

　　憩息( )蹇劣( )憂戚( )融融泄泄( ) 縠紋( )

　　2.《海燕》一文選自《 》，作者 ， 代著名 、 。筆名 、郭源新。

　　3.本文重點描繪了 和 兩幅圖，將濃濃的 寄托在海燕身上，表達(dá)了作者 之情。

　　4.作者把思鄉(xiāng)之情寄托在故鄉(xiāng)的小燕子身上是因為小燕子是家鄉(xiāng)的一個組成部分，而作者現(xiàn)在卻把無限的鄉(xiāng)愁寄托于眼前異鄉(xiāng)的海燕身上，這其中的原因是什么，你能講講么?

　　5.課文所表現(xiàn)的對象無疑是燕子(小燕子和海燕)但作者在描寫燕子的同時還進(jìn)行了大量的景物描寫，這是否偏離了描寫對象，有悖初衷?

　　6.判斷下面句子用了什么修辭方法。

　　(1)千條萬柳的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼。(　　　　　　)

　　(2)見了他們，游子們能不引起至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么?(　　　　　)

　　(3)天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。(　　　　　　)

　　7.根據(jù)課文內(nèi)容天空。

　　⑴當(dāng)春間二三月，輕飔微微地吹拂者， ，千條萬條的柔柳， ，紅的白的黃的花， ， ，皆如趕赴集市著似的奔聚而來，形成 的春天，那些小燕子，那么 的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個 春景的圖畫中，為春光 。

　　⑵那邊還有飛倦了的幾對，閑散的憩息也纖細(xì)了電線上 的春天， ， 連于桿與桿間，線上停著幾個 ，那便是燕子。

　　8.解釋文中加點詞語。

　　融融泄泄：　　　　　　 憂戚：

　　雋逸：　　　　　　　　　 　 蹇劣：

　　9.選文用 的寫法對故鄉(xiāng)的小燕子在“爛漫無比的春天”活動的情景進(jìn)行了細(xì)致的描寫，文章通過 、 、 、 、春草等景物的描寫，勾畫的一幅(溫暖舒適、充滿生機與活力)的“春景圖”，(作用：)為小燕子才出場提供了活動的背景。

　　10.選文從那幾個方面對小燕子進(jìn)行描寫?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　11. 千條萬柳的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼。運用了 修辭方法，使景物更加形象生動。仔細(xì)品味、賞析這句話，寫入了自己的理解。

　　12.嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子。此句用簡潔的筆墨描繪出一幅溫馨的圖畫。請說說這句話好在什么地方。

　　13.仔細(xì)研讀選文最后一段，試著仿寫一段話。

　　14.課文的行文思路先是追憶故鄉(xiāng)的小燕子，再回到眼前的“小燕子(海燕)”，病描繪。贊美眼前的海燕，寄托自己的思鄉(xiāng)情緒。如果把行文思路改為先描繪。先贊美眼前的海燕，然后勾起對故鄉(xiāng)小燕子的追憶和描繪，以寄托濃濃的相思，可以嗎?說說理由。