《貓》這篇精讀課文細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。

　　在教學本文時，我注意圍繞“人愛貓，貓愛人”這一情感主線，引導學生讀書，體會作者的思想感情，在具體的語言環境中品味詞句。

　　首先，讓學生在課文中找出哪些地方看出作者和貓之間的喜愛之情？用“橫線”劃出有關句子，再試著有感情地讀一讀。

　　接著，學生在小組交流討論的基礎上全班匯報。在交流匯報的時候，我抓住重點詞句進行引導。如，“蹭”字，讓學生體會貓在撒嬌，對主人很親。“任憑……也……”、“無論……也…”、“非……不可”等句式讓學生練習說句子，加深對貓的古怪性格的理解。

　　最后，進行一次朗讀比賽。在理解了課文的基礎上，讓學生把“人愛貓，貓愛人”的感情讀出來。