教學目標：

        ①品味關鍵詞語，理解景中寓情，情中顯志的特點。

　　②感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志。

　　重點及難點：①品味意象，感悟詞中闊大的境界。

　　②從詞中關于湘江秋景的描寫把握詞作的形象性、抒情性。

　　授課方法：語言品讀法，點撥法，比較法。

一、導入

　　古代有才學之士、有抱負之士，一旦登上高處眺望遠方，必定生出很多感慨。曹操登上

　　碣石山，大發詩興，寫下《觀滄海》。“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”這幾句表現出詩人吞吐宇宙的博大胸懷。陳子昂在幽州臺上吟誦“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而泣下。”感嘆宇宙之寥廓，人生之苦短，抒發了他懷才不遇的愁苦之情。那么，毛澤東重游橘子洲時又會抒發什么樣的情懷呢?今天，就讓我們來學習毛澤東的詞《沁園春 長沙》。(板書：題目、作者)

　　二、寫作背景

　　毛澤東是中國人民的偉大領袖，偉大的革命家、政治家、軍事家、理論家、杰出的文學家。這首詞作于1925年，當時革命運動正蓬勃發展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發，湖南、廣東等地農民運動日益高漲。毛澤東直接領導了湖南的農民運動。同時，國共兩黨的統一戰線已經確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農民運動講習所，在長沙停留，重游橘子洲，面對如畫的秋景，回憶在長沙的求學生活和革命斗爭經歷，不禁浮想聯翩，寫下了這首詞。