教學目標:
①品味關鍵詞語,理解景中寓情,情中顯志的特點。
②感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志。
重點及難點:①品味意象,感悟詞中闊大的境界。
②從詞中關于湘江秋景的描寫把握詞作的形象性、抒情性。
授課方法:語言品讀法,點撥法,比較法。
一、導入
古代有才學之士、有抱負之士,一旦登上高處眺望遠方,必定生出很多感慨。曹操登上
碣石山,大發詩興,寫下《觀滄海》。“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。”這幾句表現出詩人吞吐宇宙的博大胸懷。陳子昂在幽州臺上吟誦“前不見古人,后不見來者,念天地之悠悠,獨愴然而泣下。”感嘆宇宙之寥廓,人生之苦短,抒發了他懷才不遇的愁苦之情。那么,毛澤東重游橘子洲時又會抒發什么樣的情懷呢?今天,就讓我們來學習毛澤東的詞《沁園春 長沙》。(板書:題目、作者)
二、寫作背景
毛澤東是中國人民的偉大領袖,偉大的革命家、政治家、軍事家、理論家、杰出的文學家。這首詞作于1925年,當時革命運動正蓬勃發展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發,湖南、廣東等地農民運動日益高漲。毛澤東直接領導了湖南的農民運動。同時,國共兩黨的統一戰線已經確立,國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋,毛澤東去廣州主持農民運動講習所,在長沙停留,重游橘子洲,面對如畫的秋景,回憶在長沙的求學生活和革命斗爭經歷,不禁浮想聯翩,寫下了這首詞。
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