一、導(dǎo)入新課

　　秋天，在一般人眼中，往往充滿了蒼涼，充滿了傷感，而毛澤東主席在他年輕的時(shí)候，卻曾為秋天吟唱過(guò)一曲昂揚(yáng)的贊歌，那么今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首充滿力量、充滿豪情壯志的《沁園春長(zhǎng)沙》。

二、教師范讀

三、鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容，感受形象，理清思路

首先分析上闋

① 理解前三句

　　提示：詩(shī)歌語(yǔ)言跳躍性很大，語(yǔ)序往往倒裝，而且有些成分省略。要靠想象把詩(shī)意串聯(lián)起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們按調(diào)整好的語(yǔ)序，把三句的大意順暢地說(shuō)一下

　　[前3句的正常語(yǔ)序?yàn)椤铮?毛澤東)獨(dú)立(于)橘子洲頭，(望)湘江北去。]

　　提問(wèn)：詞中的“獨(dú)立”能否改為“站立”“直立”等?

　　[明確：不能。“獨(dú)立”不僅僅是表明站在橘子洲頭的是一個(gè)人。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景，軍閥趙恒惕正在通輯毛澤東。詩(shī)人在韶山人民的掩護(hù)下，秘密到達(dá)長(zhǎng)沙，獨(dú)自來(lái)到橘子洲頭。可見(jiàn)一個(gè)“獨(dú)”字再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的特定環(huán)境，但詩(shī)人身處險(xiǎn)境仍然“獨(dú)立寒秋”，坦蕩從容。烘托出毛主席頂天立地、意氣昂揚(yáng)的形象，并為全詞奠定豪邁風(fēng)格的基調(diào)。描繪出了一幅湘江秋景圖。

②詞的上闋有一個(gè)領(lǐng)字，請(qǐng)找出來(lái) ?說(shuō)說(shuō)領(lǐng)起了哪幾句?描繪了哪些秋景?

　　“看”。 七句。 秋景是：萬(wàn)山 層林 漫江 百舸 鷹、魚(yú)

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　　③詩(shī)人是從哪些視角來(lái)描寫(xiě)這些絢爛多彩的秋景的?

　　遠(yuǎn)看：萬(wàn)山 層林;(靜景)近觀: 漫江(靜景)百舸;(動(dòng)景) 仰視：鷹;俯察：魚(yú)(動(dòng)景)

　　首先看到的是山色：萬(wàn)，表示多，“紅遍”二字，既寫(xiě)出色彩艷麗，境界開(kāi)闊，又與“寒秋”二字呼應(yīng)起來(lái)。 “層林盡染”四字，點(diǎn)明經(jīng)過(guò)多次霜打，所有的樹(shù)林都變(“染”)成紅色。 其次，看到的是江景： “江”，指湘江即使到了深秋，水勢(shì)仍然很盛，用一個(gè)“漫”(滿)字來(lái)寫(xiě)它，可以說(shuō)是恰到好處， “碧透”二字如實(shí)地描繪了湘江水清澈見(jiàn)底的特征。如果說(shuō)前面萬(wàn)山、層林、“漫江碧透”是靜景，那么“百舸爭(zhēng)流”便是動(dòng)景船很多且爭(zhēng)著行駛。又次，抬頭，看到天空的鷹：俯首，看到水底翔的魚(yú)：這天上、水中兩幅畫(huà)都是動(dòng)景。總結(jié)：這七句描繪出一幅充滿詩(shī)情畫(huà)意的湘江秋景圖。這幅圖畫(huà)，它巧妙地做到遠(yuǎn)近結(jié)合，動(dòng)靜相宜。