一、導(dǎo)入新課
秋天,在一般人眼中,往往充滿了蒼涼,充滿了傷感,而毛澤東主席在他年輕的時(shí)候,卻曾為秋天吟唱過(guò)一曲昂揚(yáng)的贊歌,那么今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首充滿力量、充滿豪情壯志的《沁園春長(zhǎng)沙》。
二、教師范讀
三、鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容,感受形象,理清思路
首先分析上闋
① 理解前三句
提示:詩(shī)歌語(yǔ)言跳躍性很大,語(yǔ)序往往倒裝,而且有些成分省略。要靠想象把詩(shī)意串聯(lián)起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們按調(diào)整好的語(yǔ)序,把三句的大意順暢地說(shuō)一下
[前3句的正常語(yǔ)序?yàn)椤铮?毛澤東)獨(dú)立(于)橘子洲頭,(望)湘江北去。]
提問(wèn):詞中的“獨(dú)立”能否改為“站立”“直立”等?
[明確:不能。“獨(dú)立”不僅僅是表明站在橘子洲頭的是一個(gè)人。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景,軍閥趙恒惕正在通輯毛澤東。詩(shī)人在韶山人民的掩護(hù)下,秘密到達(dá)長(zhǎng)沙,獨(dú)自來(lái)到橘子洲頭。可見(jiàn)一個(gè)“獨(dú)”字再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的特定環(huán)境,但詩(shī)人身處險(xiǎn)境仍然“獨(dú)立寒秋”,坦蕩從容。烘托出毛主席頂天立地、意氣昂揚(yáng)的形象,并為全詞奠定豪邁風(fēng)格的基調(diào)。描繪出了一幅湘江秋景圖。
②詞的上闋有一個(gè)領(lǐng)字,請(qǐng)找出來(lái) ?說(shuō)說(shuō)領(lǐng)起了哪幾句?描繪了哪些秋景?
“看”。 七句。 秋景是:萬(wàn)山 層林 漫江 百舸 鷹、魚(yú)
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③詩(shī)人是從哪些視角來(lái)描寫(xiě)這些絢爛多彩的秋景的?
遠(yuǎn)看:萬(wàn)山 層林;(靜景)近觀: 漫江(靜景)百舸;(動(dòng)景) 仰視:鷹;俯察:魚(yú)(動(dòng)景)
首先看到的是山色:萬(wàn),表示多,“紅遍”二字,既寫(xiě)出色彩艷麗,境界開(kāi)闊,又與“寒秋”二字呼應(yīng)起來(lái)。 “層林盡染”四字,點(diǎn)明經(jīng)過(guò)多次霜打,所有的樹(shù)林都變(“染”)成紅色。 其次,看到的是江景: “江”,指湘江即使到了深秋,水勢(shì)仍然很盛,用一個(gè)“漫”(滿)字來(lái)寫(xiě)它,可以說(shuō)是恰到好處, “碧透”二字如實(shí)地描繪了湘江水清澈見(jiàn)底的特征。如果說(shuō)前面萬(wàn)山、層林、“漫江碧透”是靜景,那么“百舸爭(zhēng)流”便是動(dòng)景船很多且爭(zhēng)著行駛。又次,抬頭,看到天空的鷹:俯首,看到水底翔的魚(yú):這天上、水中兩幅畫(huà)都是動(dòng)景。總結(jié):這七句描繪出一幅充滿詩(shī)情畫(huà)意的湘江秋景圖。這幅圖畫(huà),它巧妙地做到遠(yuǎn)近結(jié)合,動(dòng)靜相宜。
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