一、導入新課

　　秋天，在一般人眼中，往往充滿了蒼涼，充滿了傷感，而毛澤東主席在他年輕的時候，卻曾為秋天吟唱過一曲昂揚的贊歌，那么今天就讓我們一起來學習這首充滿力量、充滿豪情壯志的《沁園春長沙》。

二、教師范讀

三、鑒賞詩歌內容，感受形象，理清思路

首先分析上闋

① 理解前三句

　　提示：詩歌語言跳躍性很大，語序往往倒裝，而且有些成分省略。要靠想象把詩意串聯起來。請同學們按調整好的語序，把三句的大意順暢地說一下

　　[前3句的正常語序為——寒秋，(毛澤東)獨立(于)橘子洲頭，(望)湘江北去。]

　　提問：詞中的“獨立”能否改為“站立”“直立”等?

　　[明確：不能。“獨立”不僅僅是表明站在橘子洲頭的是一個人。聯系當時的背景，軍閥趙恒惕正在通輯毛澤東。詩人在韶山人民的掩護下，秘密到達長沙，獨自來到橘子洲頭。可見一個“獨”字再現了當時的特定環境，但詩人身處險境仍然“獨立寒秋”，坦蕩從容。烘托出毛主席頂天立地、意氣昂揚的形象，并為全詞奠定豪邁風格的基調。描繪出了一幅湘江秋景圖。

②詞的上闋有一個領字，請找出來 ?說說領起了哪幾句?描繪了哪些秋景?

　　“看”。 七句。 秋景是：萬山 層林 漫江 百舸 鷹、魚

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　　③詩人是從哪些視角來描寫這些絢爛多彩的秋景的?

　　遠看：萬山 層林;(靜景)近觀: 漫江(靜景)百舸;(動景) 仰視：鷹;俯察：魚(動景)

　　首先看到的是山色：萬，表示多，“紅遍”二字，既寫出色彩艷麗，境界開闊，又與“寒秋”二字呼應起來。 “層林盡染”四字，點明經過多次霜打，所有的樹林都變(“染”)成紅色。 其次，看到的是江景： “江”，指湘江即使到了深秋，水勢仍然很盛，用一個“漫”(滿)字來寫它，可以說是恰到好處， “碧透”二字如實地描繪了湘江水清澈見底的特征。如果說前面萬山、層林、“漫江碧透”是靜景，那么“百舸爭流”便是動景船很多且爭著行駛。又次，抬頭，看到天空的鷹：俯首，看到水底翔的魚：這天上、水中兩幅畫都是動景。總結：這七句描繪出一幅充滿詩情畫意的湘江秋景圖。這幅圖畫，它巧妙地做到遠近結合，動靜相宜。