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《沁園春·長沙》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　①.知識(shí)目標(biāo)：能掌握詩中陌生的字詞，同時(shí)能熟練地背誦整首詩。

　　②.能力目標(biāo)：體會(huì)雄渾闊大的秋的意境，能夠運(yùn)用一些意象來摹寫現(xiàn)代詩來表現(xiàn)自己的情感提高形象思維能力。

　　③.情感目標(biāo)：能夠把握作者寓秋于景的思想感情，同時(shí)了解毛澤東為了國家統(tǒng)一和名族團(tuán)結(jié)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和理想。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　①.教學(xué)重點(diǎn):理解詩中的主要意象，通過閱讀，能夠體會(huì)詩中富有表現(xiàn)力的詩句。

　　②.教學(xué)難點(diǎn)：抓住作者內(nèi)心的情感，同時(shí)把握作者是怎樣運(yùn)用對(duì)比的手法來體現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)和革命情懷的。

　　三、教學(xué)方法

　　①.朗誦法 ②.合作探究法 ③.提問法

　　四、課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時(shí):

　　①.導(dǎo)入新課

　　一提到深秋，人們往往想到的就是秋天的蕭瑟。如戰(zhàn)國楚•宋玉《九辯》：悲哉秋之為氣也!蕭瑟兮草木搖落而變衰。三國魏•曹丕《燕歌行》：秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜 。杜甫《登高》：“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。” 柳永《雨霖鈴》：“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。”如被尊為秋思之祖的馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙•秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。描繪了一幅秋郊黃昏圖，渲染了悲涼的氣氛，表現(xiàn)了一個(gè)長期漂泊異鄉(xiāng)的人的惆悵之情。但也有人發(fā)出不同的聲音。唐劉禹錫《秋詞》中的“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝. 晴空一鶴排云上， 便引詩情到碧霄” 作者另辟蹊徑，一反文人悲秋的傷感情調(diào),贊秋氣、吟秋色,喚起人們沖破云霄凌空直上的勇氣;更表現(xiàn)出詩人寬廣的胸懷和積極向上的精神。