引導語：《沁園春 雪》是毛澤東關于詠雪的名作，學習這首詞，我們需要體會作者作為一代風流人物要為中華民族建功立業的偉大包抱負，抒發了對當代無產階級和人民無比信賴和熱愛的激情。下面是關于《沁園春 雪》第一課時教學設計，供老師們參考。

　　《沁園春雪》第一課時教學設計

　　教學目標

　　(1)學習詞的相關知識，了解詞的基本特點和表現手法。

　　(2)能夠有感情地朗讀，注意停頓和重音。

　　(3)體會詩詞語言的凝練、準確和“詩化”形象的豐富內涵。

　　(4)學會借景抒情的表達手法，能夠在寫作中運用想象和聯想。

　　教學過程

　　一、交流預習心得導入

　　1.結合本地的氣候特征，引導學生展開對“雪景”的描繪。學生暢所欲言，想象大地披白、青松傲雪、堆雪人、打雪仗等雪景。

　　2.不同的人、不同的心境、不同的時代環境，會賦予雪景不同的特點，1936年2月，抗日戰爭爆發前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風光。面對雪原壯景，觸景生情，寫下了這首壯詞，抒發了無產階級革命英雄的壯志豪情。1945年發表于重慶《新民晚報》,引起極大轟動。

　　今天我們有幸來欣賞學習這“偉大的篇章”——《沁園春雪》。

　　(學生接觸古典詩詞不多，對此的興趣愛好尚未形成，對毛澤東的了解恐怕也只停留在政治家的層面。設計這段導語的目的在于引起同學們對古典詩詞的興趣，了解毛澤東作為古典詩詞愛好者和偉大詩人的一面。)