文章《沁園春雪》的公開課對于老師和同學(xué)們都是非常重要的，而在公開課上，老師為了能夠讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到新的知識，也為了活躍課堂氣氛，老師們準備沁園春雪公開課教案。而下面是小編分享的沁園春雪公開課教案一課時，歡迎參考!

　　篇一：沁園春雪公開課教案一課時

　　【重點解析】

　　例1 “須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”描寫的是否詩人所見景致?用了什么樣的修辭方法，作用如何?

　　分析 詩人創(chuàng)作采用怎樣的藝術(shù)手法，取決于其創(chuàng)作的目的，本詞作者寫景，既是表達對祖國壯麗河山的熱愛，又為后文引出歷代英雄人物爭著為大好的河山奔走操勞，并進而評論他們張本

　　解答 這幾句是從眼前所見展開的想象，是虛寫展現(xiàn)了一個紅白交映生輝的景象雪中的景色在蒼茫中顯得雄偉，雪后的景象則在晴朗中顯得嬌艷，借助想象，形象更加多姿多彩，氣象萬千

　　運用了比擬的修辭手法，把紅日映照下的北國河山比作一個紅裝素裹的少女一樣格外艷麗動人;兩種色彩，既純潔素雅，又富麗熱情，充滿青春氣息用“分外妖嬈”結(jié)束上片，贊美的激情溢于言表，強烈的感染力使人油然生出熱愛祖國的情感

　　總結(jié) 虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，有時能形成強烈的對比效果，有時能形成渲染烘托的作用，大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味

　　例2 分析這首詞的寫景、議論與抒情是怎樣結(jié)合的?

　　分析 這首詞上闋著重寫景.下闋著重抒情，寫景、抒情之中也兼議論.而且水乳交融，不能截然分開

　　解答 這首詞是一首雄壯的抒情詩它的抒情是與寫景、議論有機結(jié)合、渾然一體的上片寫景，大氣磅礴、氣象雄渾，而又寓情于景，句句洋溢著熱愛祖國山河的豪情，“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”三句，更是贊美之情溢于言表下半片議論，即上片之景而生情，由祖國河山的壯麗，想到無數(shù)英雄為之傾倒，并對歷代英雄加以評說而寓情于議，蘊涵詩人對祖國的深情，以及充滿自信的情懷“俱往矣”由評論歷史：人物落到贊揚當(dāng)代風(fēng)流人物，使全詞的思想境界達到高峰，點明主題，抒發(fā)了詩人的豪情壯志全詞熔寫景、議論與抒情為一爐，水乳交融，使主題非常鮮明突出，從而收到強烈的感人的藝術(shù)效果

　　總結(jié) 綜合運用多種表達方式，要注意“服從文體、服從主旨、增強效果”的原則

　　【課堂達標】

　　1.《沁園春·雪》選自《》作者是，偉大的無產(chǎn)階級家、家、家本文的體裁是，“沁園春”是，“雪”是

　　2.給加點的字注音

　　沁園春( ) 莽莽( ) 折腰( ) 分外( )

　　妖嬈( ) 略輸( ) 成吉思汗( ) 今朝( )

　　3.根據(jù)注音寫漢字

　　紅zhuānɡ( ) 素ɡuǒ( ) 頓失tāotāo( ) 原chí( )蠟象

　　江山多jiāo( ) 稍xùn( ) 風(fēng)sāo( ) 一代天jiāo( )

　　4.解釋下面加點字詞

　　(1)惟余莽莽( )

　　(2)頓失滔滔( )

　　(3)須晴日( )

　　(4)引無數(shù)英雄競折腰( )

　　(5)稍遜風(fēng)騷( )

　　(6)俱往矣( )

　　5.指出下列各句所采用的修辭手法：

　　(1)望長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔 ( )

　　(2)山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高( )

　　(3)須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈( )

　　6.下列詩句朗讀節(jié)奏有錯的一項是( )

　　A.望/長城內(nèi)外 B.數(shù)/風(fēng)流人物

　　C.山/舞/銀蛇 D.欲/與天公試/比高

　　7.寫出兩句古詩詞中有關(guān)“雪”的句子

　　(1)

　　(2)

　　閱讀下文完成下列各題

　　北國風(fēng)光，

　　千里冰封，

　　萬里雪飄

　　望長城內(nèi)外，

　　惟余莽莽;

　　大河上下，

　　頓失滔滔

　　山舞銀蛇，

　　原馳蠟象，

　　欲與天公試比高

　　須睛日，

　　看紅妝素裹，

　　分外妖嬈

　　8.前三句在上片中的作用是怎樣的?

　　9.“千里冰封”、“萬里雪飄”兩句在情態(tài)的描寫上有什么不同?

　　10.“望長城內(nèi)外”一句中的“望”字有怎樣的表達作用?

　　11.詩人寫“山”與“原”時寫道“山舞銀蛇，原馳蠟象”，為什么要賦予靜止的“山”和“原”以動態(tài)?

　　12.選文是如何形象地勾勒出一幅北國嚴冬的雪景圖的?

　　13.選文重在寫景，而寫景又有實有虛，試作分析