“說(shuō)課”是教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。語(yǔ)文網(wǎng)小編特地為教師朋友分享課文《沁園春 長(zhǎng)沙》的說(shuō)課稿，這篇說(shuō)課稿可以迅速讓教師在吃透教材、簡(jiǎn)析教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，做到分塊寫(xiě)清，分步闡述教學(xué)內(nèi)容，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。希望對(duì)大家的授課有一定的幫助!

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)。

　　2、掌握中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、了解中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)。

　　2、掌握中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞方法。

　　教學(xué)方法

　　講授法

　　教具準(zhǔn)備

　　教學(xué)資料

　　教學(xué)時(shí)間

　　安排兩個(gè)課時(shí)

　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　現(xiàn)代詩(shī)歌又稱(chēng)新詩(shī)，一般指“五四”以后在繼承發(fā)揚(yáng)民歌和中國(guó)古典詩(shī)歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，借鑒吸收西方詩(shī)歌的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法而逐漸發(fā)展形成的詩(shī)歌。具有形式自由、韻律靈活、自然清新的特點(diǎn)。新詩(shī)采用了自己獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式(“詩(shī)家語(yǔ)”)，它高度凝練，大幅跳躍，富有暗示性?！胺蚓Y文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯?！?劉勰《文心雕龍·知音》)劉勰的這段話告訴我們，作家詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)，是先有了情思抒發(fā)的沖動(dòng)，再發(fā)而為文辭形成作品，讀者必先通過(guò)文辭才能了解作品傳達(dá)的情思。這樣，由文辭入手，去解讀作品，發(fā)幽探微，即使是隱微的內(nèi)容，也會(huì)使它顯露出來(lái)。因此，在閱讀鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌時(shí)，就必須把握其語(yǔ)言特點(diǎn)，從解讀詩(shī)歌語(yǔ)言入手，進(jìn)而探究詩(shī)歌的意蘊(yùn)和思想內(nèi)涵。

　　現(xiàn)代詩(shī)歌沖破了舊體詩(shī)的格律束縛，語(yǔ)言趨于口語(yǔ)化、散文化，其語(yǔ)言與散文的距離縮短，但仍具有自己的特點(diǎn)。