引導語:《踏莎行》是作者秦觀在紹圣四年因坐黨籍連遭貶謫于郴州旅店所寫,表達了失意人的凄苦和哀怨的心情,流露了對現(xiàn)實政治的不滿。下面是小編整理了《踏莎行》的教案,歡迎大家閱讀!
教學目標
一、解讀詩歌中的動詞形容詞的妙處
二、理解詩歌中的意象
教學過程:
一、 導入新課:
蘇小妹與哥哥蘇東坡和朋友黃庭堅一起玩吟詩游戲,蘇小妹出了個對子要兩位詩人填上兩個字,把詩寫完整,并能表達意境。這兩句就是:
輕風細柳,淡月梅花
輕風扶細柳,淡月失梅花
我們再看幾句詩
1.宋祁《玉樓春》:紅杏枝頭春意鬧
2.黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。
3.隨風潛入夜,潤物細無聲。
4.“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。”蔣婕《一剪梅?舟過吳江》
5.尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。(《聲聲慢》李清照)
6.前村深雪里,昨夜一枝開。
學生討論回答后,老師總結(jié)規(guī)律:
⒈關(guān)照動詞
⒉關(guān)照修飾語(形容詞、副詞、顏色詞)
⒊關(guān)照特殊詞(疊詞、數(shù)量詞)
二、學習踏莎行
1、朗讀釋義
濃霧淡月倆朦朧
樓臺津渡互迷離
極目遠望,桃源仙境在哪里?
孤寂客館,料峭春寒怎忍受?
杜鵑哀啼鳴不停,
斜陽無聲漸西沉……
驛站寄來梅花
魚雁傳送書信
恨墻堆砌離愁別緒重重又疊疊
郴江呵,你生來就圍繞著郴山,
為何竟向瀟湘水流去?
2、找出詩歌中你認為用的較好的字詞有哪些?
關(guān)鍵動詞和形容詞:失、迷、望、尋、閉、寄、傳、砌
(1)“失”“迷”的用法及其表現(xiàn)作用
使動用法:使…失;使…迷。
既準確地勾勒出月下霧中樓臺、津渡的模糊,又恰切地寫出了作者無限凄迷的意緒
(2)“望斷”寫出了詞人怎樣的情態(tài)和心情?
“望穿秋水,無處可覓”,“為伊尋得人憔悴,桃源樂土無處覓!”,詞人尋覓理想境界的悵惘目光及其失望痛苦心情。
(3)“閉”有何妙處?
鎖住了料峭春寒中的館門,也鎖住了那顆希冀的心靈。
一是襯托荒涼而又寂寞的環(huán)境。
二是逃避襲人的“春寒”,閉戶不出。
三是妄圖借此阻止進入耳鼓的杜鵑的哀啼。
四是妄圖阻擋映入眼簾的落山的夕陽。
(4)“砌”字 有何妙處?試作分析
“堆疊”之意。一朵朵梅花,一封封書信,如磚石壘墻般“砌”起一道高高的,無法逾越的“恨”墻。
將那無形的傷感形象化 ,恨誰?恨什么? 一切盡在不言中!!
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