各位老師：

　　您們好！今天我要為大家講的課題是《錢塘湖春行》

　　首先，我對本節教材進行一些分析：

教材分析(說教材)：

1.教材所處的地位和作用：

　　《錢塘湖春行》是人教版初中語文教材第一冊第三章第15節內容在此之前學生已學習了基礎本節內容是在中國古代詩歌中，占據 重要的地位

2.教學目標：

　　1）品味語言，體味詩歌意境

　　2）了解詩歌描寫的主要內容

　　3）揣摩詩歌表達的思想感情

　　4）準確朗讀并默寫

　　根據上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，制定如下教學目標：

　　(1)知識目標：

　　1）品味語言，體味詩詞意境

　　2）揣摩詩歌的思想感情

　　3）準確朗讀并默寫

　　(2)能力目標：

　　1）品味詩句，感悟詩歌意境，培養賞讀詩歌的能力，增強古詩文修養

　　2）了解詩歌情景交融的特點，培養學生朗讀古代詩歌的節奏感

　　(3)情感目標：反復朗讀中啟發閱讀興趣，領會詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶和感染

3.重點，難點以及確定依據：

　　本著課程標準，在吃透教材基礎上，我確立了如下的教學重點、難點

　　重點：通過誦讀，引導學生感受詩歌的意境美，感受詩歌的語言美突出重點

　　難點：通過引導學生進入詩歌意境，運用再造想象感悟詩歌內容突破難點

　　關鍵：誦讀和想象

　　下面，為了講清重難點，使學生能達到本節課設定的目標，再從教法和學法上談談：首先，采用范讀和反復朗讀的方式使學生對詩歌有一個初步的認識其次，鼓勵學生參與對詩歌內容的熱烈討論，加深詩歌在學生心中的印象最后，課堂提問和名句賞析的方式，進一步加深詩歌在學生心目中的印象，使學生達到能夠基本吃透詩歌的內容和韻味已達到深刻感受詩歌意境美的教學目的