《錢塘湖春行》是一首寫西湖頗具盛名的七言律詩。學案導學”的模式已經廣泛運用于實際教學中，小編整理兩篇《錢塘湖春行》的導學案，希望對同學們的學習有所幫助。

　　錢塘湖春行導學案(一)

　　【學習目標】

　　1 知識與能力：有感情的朗讀誦背全詩。

　　2 過程與方法： 品味語言，體會詩的意境。

　　3 情感態(tài)度與價值觀：啟發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化，提高文化品味和審美情趣，引導學生了解自然，熱愛自然，尊重自然。

　　【學習重點】有感情的朗讀誦背全詩。

　　【學習難點】品味語言，體會詩的意境。

　　【學習方法】誦讀—自學—討論—探究。

　　【學習流程】

　　(一)預習檢測

　　1 作者( 　　　　)，(　　　)代詩人，字( )，號( )。

　　(二)課內探究

　　1 讀一讀詩，想一想詩人憑什么說是錢塘湖，而非其他?

　　2 詩人說“行”，你能找出依據嗎?

　　3 小組自由討論，詩中哪些地方是在描寫初春的西湖?

　　4 古人對語言的錘煉極為講究，所謂“文章本天成，妙手偶得之”，其實都是“吟安一個字，撫斷數根須”的結果，白居易、歐陽修、賈島都是其中的典范。本詩“亂花漸欲迷人眼”中的“亂”不僅寫出了花的品種數量之多，花開之多更顯出了一種勃勃的生機，詩中還有類似的妙筆，你能找出一些嗎?

　　5 作者在全詩中流露出了什么樣的思想感情?

　　(三)訓練檢測

　　1 詩中點明春臨西湖，交待作者游蹤的詩句是：

　　__________________________,____________________________。

　　2 請寫出詩中的一組對偶句：

　　__________________________,____________________________。

　　3 詩中描寫春天草長鶯飛、百花初綻的句子是：

　　__________________________,____________________________。

　　4 詩中表明作者看不足、賞不夠，樂而忘返的留戀之情句子是：

　　__________________________,____________________________。

　　5 詩中描寫初春景象的詩句是：

　　__________________________,____________________________。

　　6在我國古代詩詞中，描寫春天景象的詩句很多，請寫出連續(xù)的兩句，并注明作者和出處。

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　　(四)總結反思