導語:《錢塘湖春行》從孤山北面到現在的平湖秋月、白堤,詩人一路走來一路向人們報告春的信息,下面就是小編為大家分享的《錢塘湖春行》教學設計示例,希望對老師們的備課有幫助。

學習目標:
1、有感情地朗讀、背誦詩歌;
2、品味詩歌形象的語言;
3、體會詩歌表達的情感。
教學重難點:
1、有感情的朗讀誦背全詩。
2、品味語言,體會詩的意境。
課前準備:
1、收集與春有關的資料;
2、收錄機、磁帶;
課時:一個課時
教學設計:
一、備讀導入新課:
2、學生說白居易的小故事,引出新課;
二、初讀熟悉全詩:
1、聽錄音,要求學生正音正字;
2、生齊讀;
3、抽生朗讀,指導朗讀技巧(聲音洪亮,節奏抑揚頓挫,情感自然)
4、師范讀,學生思考:a、劃出壓韻的字;b、分析這是一首什么體裁的古詩?c、找出其中的對偶句,體會其特點。
三、熟讀理清游蹤:
1、誰能劃出標題寫了幾方面內容,并說明理由;
2、讀一讀詩,想一想詩人憑什么說是錢塘湖,而非其他;
3、詩人說“行”,你能找出依據嗎?
本文來源:http://www.nvnqwx.com/wenxue/qiantanghuchunxing/249161.htm