《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》。是一首寫西湖頗具盛名的七言律詩。分享了《錢塘湖春行》教學設計，一起來看看吧！

教學目標：

　　1、有感情的朗讀誦背全詩。

　　2、品味語言，體會詩的意境。

　　3、啟發學生熱愛中國傳統文化提高文化品味和審美情趣。

　　4、引導學生了解自然，熱愛自然，尊重自然。

教學重難點：

　　1、有感情的朗讀誦背全詩。

　　2、品味語言，體會詩的意境。

課前準備：

　　1、收集與春有關的資料；

　　2、收錄機、磁帶；

課時：

　　一個課時

教學設計：

一、備讀導入新課：

　　1、 學生自由背誦唐詩，說唐代著名詩人，引出白居易；

　　2、 學生說白居易的小故事，引出新課；

二、初讀熟悉全詩：

　　1、 聽錄音，要求學生正音正字；

　　2、 生齊讀；

　　3、 抽生朗讀，指導朗讀技巧（聲音洪亮，節奏抑揚頓挫，情感自然）

　　4、 師范讀，學生思考：

　　A、劃出壓韻的字；

　　B、分析這是一首什么體裁的古詩？

　　C、找出其中的對偶句，體會其特點。

三、熟讀理清游蹤：

　　1、 誰能劃出標題寫了幾方面內容，并說明理由；

　　2、 讀一讀詩，想一想詩人憑什么說是錢塘湖，而非其他；

　　3、 詩人說“行”，你能找出依據嗎？

四、精讀尋覓春蹤：

　　師：請閱讀全詩，想一想，寫了春天的哪一個階段？

　　生：早春

　　師：小組自由討論，詩中哪些地方是在描寫初春的西湖？

　　（學生分組討論后自由發言）

　　歸納：大致有春水，春云，春鳥，春樹，春泥，春花，春草，在具體分析時，結合朱自清的《春》中春花，春草的描寫。

　　師小結：白居易用妙筆為我們繪出了一幅水漲云舒鶯歌燕舞，花亂草綠，游人如織的西湖早春圖。