《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現(xiàn)象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發(fā)了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。

       【教學目標】：

　　感受悲劇美，感受人物命運的悲劇情感。

　　鑒賞音樂美，領會運用多種手法描繪音樂形象的寫作特點。

　　品味意境美，了解環(huán)境描寫渲染氣氛傳達情感的作用。

　　涵詠語言美，進一步提高誦讀能力。

　　【重難點】：

　　領會運用多種手法描繪音樂形象的寫作特點。

　　理解作者如何將樂曲的情調和演奏者的感情融為一體。

　　【媒體平臺】：CAI多媒體。

　　【課時安排】：一課時。

　　【教學步驟】：

　　一導入新課。

　　音樂是人類共同的語言，古今因為音樂編織出無數(shù)佳話。兩千多年前，伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。一千多年前，樂天潯陽聞琵琶，相逢何必曾相識。一曲《琵琶行》，讓人永遠記住了這個美

　　麗而憂傷的故事。有道是“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”。

　　一曲《琵琶行》，司馬青衫濕。那弦音究竟觸動怎樣的情懷，而使有淚不輕彈的司馬青衫濕呢?今天，我們解讀這首千年樂音《琵琶行》。(板書課題：《琵琶行》)二初步感知。