篇一：

　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．用普通話流暢地誦讀文本，整體把握文意，品味優(yōu)美的語言，感悟文本的豐富內(nèi)涵，體會其藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　2．學(xué)習(xí)文本中用生動(dòng)形象的語言描摹藝術(shù)形象的技巧和方法。培養(yǎng)卓越的鑒賞能力和表達(dá)自己觀點(diǎn)態(tài)度的寫作能力。

　　1．結(jié)合詩前的小序和課后注釋，反復(fù)閱讀文本，整體感知，把握詩歌的基本內(nèi)容。

　　2．重點(diǎn)品味詩歌中音樂描寫的語句，思考詩人是怎樣將抽象的、稍縱即逝的音樂用具體可感的語言表現(xiàn)出來的。

　　教學(xué)策略

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)描寫音樂的方法，領(lǐng)悟詩歌的藝術(shù)特色；理清全文脈絡(luò)，分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　2．品味詩歌意境，把握作者的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生透過人物的行動(dòng)、語言理解人物思想感情的能力。

　　3．了解白居易“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的思想情感；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美態(tài)度。

　聚焦重點(diǎn)

　　1．掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。

　　2．通過對人物身世命運(yùn)的分析，解讀作品的思想感情，把握意境。

　教學(xué)建議

　　1．學(xué)習(xí)本詩，重在體味詩人寄寓在琵琶女身上的對下層人民悲慘生活的同情，教師要避免對詩歌進(jìn)行從頭到尾的分析講解。可以讓學(xué)生反復(fù)誦讀，巧設(shè)問題，提要勾弦，引其思考。

　　2．本單元的主題是感受藝術(shù)的魅力，教師在教學(xué)時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造條件，設(shè)計(jì)情景，為學(xué)生放琵琶名曲，如中央電視臺播放的《唐之韻》，或者《琵琶行》賞析。

　　3．長詩的領(lǐng)悟重在教讀之后的吟詠，一定要騰出時(shí)間讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，慢慢咀嚼，融會貫通。