篇一:
學習目標
1.用普通話流暢地誦讀文本,整體把握文意,品味優美的語言,感悟文本的豐富內涵,體會其藝術表現力。
2.學習文本中用生動形象的語言描摹藝術形象的技巧和方法。培養卓越的鑒賞能力和表達自己觀點態度的寫作能力。
1.結合詩前的小序和課后注釋,反復閱讀文本,整體感知,把握詩歌的基本內容。
2.重點品味詩歌中音樂描寫的語句,思考詩人是怎樣將抽象的、稍縱即逝的音樂用具體可感的語言表現出來的。
教學策略
教學目標
1.學習描寫音樂的方法,領悟詩歌的藝術特色;理清全文脈絡,分析結構特點。
2.品味詩歌意境,把握作者的思想感情。培養學生透過人物的行動、語言理解人物思想感情的能力。
3.了解白居易“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的思想情感;培養學生的審美能力和審美態度。
聚焦重點
1.掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。
2.通過對人物身世命運的分析,解讀作品的思想感情,把握意境。
教學建議
1.學習本詩,重在體味詩人寄寓在琵琶女身上的對下層人民悲慘生活的同情,教師要避免對詩歌進行從頭到尾的分析講解。可以讓學生反復誦讀,巧設問題,提要勾弦,引其思考。
2.本單元的主題是感受藝術的魅力,教師在教學時要創造條件,設計情景,為學生放琵琶名曲,如中央電視臺播放的《唐之韻》,或者《琵琶行》賞析。
3.長詩的領悟重在教讀之后的吟詠,一定要騰出時間讓學生自我學習,慢慢咀嚼,融會貫通。
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