導語:賞析是是一個漢語詞匯,意思是欣賞并分析(詩文等),通過鑒賞與分析得出理性的認識,既受到藝術作品的形象、內容的制約,又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。以下是小編整理關于琵琶行的課文賞析,以供參考。
這是一首抒情性很濃的長篇敘事詩。
全詩結構上可分為五部分,分別用精練的語言概括為下列五幅圖畫:
第一幅:江頭夜送客圖。
“潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟”交待了故事發生的時間、地點和景物,渲染了一種悲涼情景?!芭e酒欲飲無管弦”“醉不成歡慘將別”,一個“慘”字點出了凄涼環境。最后借江邊月影,烘托出主客相對無言、黯然神傷的心情?!昂雎劇眱删鋵鋈粋鱽淼呐寐曈迫簧裢?,從感情上由憂轉喜,引起下文。
第二幅:夜聽琵琶曲。
“尋聲”六句寫邀見琵琶女的經過。
“尋”“問”“移”“邀”“添”“回”“開”“呼”“喚”等一系列動詞,生動地表現了詩人的欣喜之情和急欲相見的迫切心情。“千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面”,精煉而又細膩地表現了琵琶女此時矛盾復雜的心情,本不愿出場但又不得已。自“轉軸撥弦”起十二句寫彈奏琵琶的全過程,是全詩描寫的重點,也是寫得最精彩的地方。從調弦、彈奏到收束,寫得非常具體。僅僅是調弦校音,就顯示出琵琶女演奏的才能和豐富的感情。下面即圍繞“有情”二字進行描寫。先寫樂曲起調低沉舒緩,就像傾訴失意之情。接著寫彈奏時的神態和動作,突出寫“低眉”“信手”,再寫指法靈活多變(攏、捻、抹、挑),寫樂曲內容的豐富多彩和彈奏難度之大(《霓裳》《六幺》)。然后用對比的手法描寫不同琴弦的不同音色和音量。再寫樂曲旋律的變化:由舒徐流暢──逐漸沉咽──間歇停頓──激越雄壯。爾后寫樂曲收束時的動作和聲音,戛然而止,干脆利落。最后兩句寫聽眾的反映,用簡練的筆墨,突出琵琶聲感人的藝術效果。
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