導(dǎo)語(yǔ)：《琵琶行》這首詩(shī)以情動(dòng)人，敘述事件，描寫(xiě)人物全都充滿(mǎn)抒情色彩，這首詩(shī)最令人稱(chēng)道的是詩(shī)對(duì)琵琶樂(lè)聲的描寫(xiě)。

音樂(lè)畫(huà)面

　　這首詩(shī)最令人稱(chēng)道的是詩(shī)對(duì)琵琶樂(lè)聲的描寫(xiě)。由“大弦嘈嘈如急雨”到“曲終收撥當(dāng)心畫(huà)”幾句，將抽象的、難以感知的樂(lè)曲用形象生動(dòng)的比喻模擬出來(lái)，既有聽(tīng)覺(jué)形象，又有視覺(jué)形象，讀過(guò)后讓人感到余音裊裊，余味無(wú)窮。其中“大珠小珠落玉盤(pán)”、“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”等成了寫(xiě)樂(lè)聲的經(jīng)典詩(shī)句。“急雨”、“私語(yǔ)”、“鶯語(yǔ)”、“泉流”、“珠落玉盤(pán)”、“瓶破水迸”、“騎出刀嗚”、“裂帛”等一連串精妙的比喻匠心獨(dú)運(yùn)，無(wú)與倫比。這一段音樂(lè)描寫(xiě)與韓愈的《聽(tīng)穎師彈琴》、李賀《李憑箜篌引》和李欣的《聽(tīng)董大彈胡笳弄寄語(yǔ)房給事》并列為古典音樂(lè)的四篇妙文。但由于它的比喻平實(shí)、貼切，語(yǔ)言流暢、情感豐富，因此比其他三篇流傳更廣，也更為知名。[5]

　　(1)以景物烘托感情氛圍。如秋江夜別“楓葉荻花秋瑟瑟。”“別時(shí)茫茫江浸月”，這種蕭瑟的秋景對(duì)離情別緒是有力的烘托。“住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。”四句描寫(xiě)了環(huán)境的惡劣，有力地烘托了“天涯淪落”之情。

　　(2)用人物的神態(tài)、動(dòng)作描繪出畫(huà)面，表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)。如“猶抱琵琶半遮面”，畫(huà)面?zhèn)魃竦孛枥L了琵琶女?huà)尚叩纳袂楹酮q豫遲疑的復(fù)雜心理。再如“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。”這里描繪琵琶女曲終時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，不僅使人感到她的教養(yǎng)、經(jīng)歷不俗，而且自然地表現(xiàn)她由彈奏到自敘身世的內(nèi)心活動(dòng)。另外“滿(mǎn)座重聞皆掩泣”之后的一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，詩(shī)人“淚濕青衫”。畫(huà)面的基調(diào)落在一個(gè)“泣”字上。當(dāng)然對(duì)曲調(diào)理解最深的，動(dòng)情最濃的，以至“淚濕青衫”的，還是詩(shī)人自己。“泣”的內(nèi)涵顯然是豐富的、深沉的。

　　(3)從“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”開(kāi)始到“曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛”結(jié)束，詩(shī)人用極富想象力的語(yǔ)言再現(xiàn)了琵琶女高超的演奏技術(shù)，曲調(diào)未成情以先出，是對(duì)音樂(lè)氣氛的很好烘托，而彈的過(guò)程更是攆詞摘句，活用比喻來(lái)描寫(xiě)音樂(lè)的進(jìn)程。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”仿佛使人能夠再次聽(tīng)到琵琶聲一樣，“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難”更是給人以無(wú)盡的想象，帶入到文字和音樂(lè)無(wú)法描述的空間，“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”可謂點(diǎn)睛之筆，從音樂(lè)和哲學(xué)角度表達(dá)了至高乃無(wú)的學(xué)問(wèn)，短暫暫停之后便是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”由靜入動(dòng)，如同萬(wàn)匹野馬，同時(shí)出動(dòng)，萬(wàn)丈瀑布，瞬時(shí)傾瀉，“曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛”，觀眾還沉浸在意猶未盡的音樂(lè)中琵琶女已經(jīng)停止了演奏。