一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)立意“口子”要小，要辯證客觀、新穎深刻;學(xué)會(huì)選材要準(zhǔn)確、典型、新穎鮮活。

　　2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平民，樹立平民意識(shí)。

二、課前準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生采訪身邊的平民，做好采訪筆記;

　　2、學(xué)生閱讀以平民為主題的作品與文章，寫好讀書筆記;

　　3、學(xué)生交流閱讀和采訪的感受，并以“平民”為話題寫一篇文章。

　　4、學(xué)生閱讀例文，為課堂討論作準(zhǔn)備。

　　三、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　　臺(tái)灣藝人李宗盛有一首膾炙人口的《凡人歌》，歌中唱到：“你我皆凡人，活在人世間。終日奔波苦，一刻不得閑。”歌中吟唱的“凡人”就是平民。我們?cè)诘谝粏卧膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)結(jié)識(shí)了幾個(gè)個(gè)性鮮明的平民。有善良本份又不免自私狹隘的農(nóng)民陳奐生，有忠厚老實(shí)的三輪車夫老王，還有愛慕虛榮卻又勇于負(fù)責(zé)的瑪?shù)贍柕?。在課堂外，我們又閱讀了大量以平民為主要題材的文章和作品，采訪了自己身邊的平民，了解了他們的生活和他們對(duì)生活的態(tài)度。前幾天，同學(xué)們已經(jīng)完成以平民為話題的作文，暢談了自己的感受與見解。那么，今天這堂課，我們將從立意與選材這兩個(gè)角度來一起探討怎么寫好這篇作文。

　　2、學(xué)生談?wù)勛约菏窃趺戳⒁馀c選材的

　　教師：我們這一次的寫作對(duì)象是平民，從立意到選材都應(yīng)該緊緊圍繞平民進(jìn)行。但是，首先我們必須明確平民的內(nèi)涵，平民是指哪些人?他們與其他階層有什么區(qū)別?這些問題必須要弄明白，否則無論是立意還是選材，都有可能發(fā)生偏差。

　　3、例文作者所在小組展示演示文稿

　　4、作者談?wù)勛约菏侨绾瘟⒁庖约斑x材的。