平凡的世界演講稿 篇1

親愛的老師、同學們：

　　讀完了《平凡的世界》我有很多感觸。

　　《平凡的世界》是作家路遙的作品，這部書激勵了無數青年，讓無數人重燃對生活的希望。它主要講了孫少平一家艱苦奮斗的經歷，其中的一個個人物活靈活現。例如永不服輸的少平少安兩兄弟、善解人意的潤葉、愛議論別人的侯玉英等等等等。

　　這部書最吸引人的地方就是它情節的跌宕起伏，書中的一字一句都牽動著我們的心，讀到最后更是令人感動，從書中不難看出作者路遙為此書做下了許多的生活積累，此書最令人振奮的便是兩兄弟的奮斗歷程，兩人家境并不富裕，甚至是出奇的貧困，可他們沒有放棄自己，而是與生命做起了斗爭，通過自己的努力改變自己的命運，改變自己的生活。

　　另外，還有他們的愛情，少安因為家境貧寒又要供弟弟妹妹上學，不得不放棄了自己的學業，同時也放棄了和潤葉的愛情，當潤葉再次向少安說明自己的心意是，少安明明喜歡著潤葉，可是為了潤葉的生活，他放棄了這份愛，這是多么偉大的品質，多么讓人感動。

　　從中我們可以學到很多道理：比如堅持、努力、適當的放棄、忍耐。

　　我推薦大家都去讀一讀這本書，它會讓我們更好地面對生活，面對壓力，面對困難。

平凡的世界演講稿 篇2

親愛的老師、同學們：

　　大千世界，蕓蕓眾生。或許我們僅僅如同宇宙間渺茫的一顆小星星，也許只能散發出微弱的光芒，在宇宙中微不足道。但當我打開《平凡的世界》并一一細讀時，我頓悟，即使再普通，再平凡，我依然可以用我的堅持，我的奮斗，走出一個不凡的人生。

　　書中寫的是以孫少安，孫少平兩兄弟為中心，城鄉生活的巨大變化，通過復雜曲折的故事情節，刻畫了社會各階層普通人的形象。故事很平凡，卻讓我看到了那些直面苦難永不退縮的勇氣和頑強的精神。

　　書中最讓我震撼的是孫少安。他是一個家境貧寒的普通人，從學生時代的“非洲人”，到成年時代的“攬工漢”，這個只讀完高小的年輕人卻歷經痛苦和磨礪。從孫少安給每戶多分豬飼料的批判到他與潤葉愛情的阻礙，從聯產承包責任制的堅決制止到他妻子患上癌癥，生活中的酸甜苦辣都讓他嘗盡了。他仍沒有低下頭顱，沒有被厄運打敗，反而頑強地站起來，越來越堅定。不禁讓我想起那句詩：你若有一個不屈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地!

　　“是的，他是在社會最底層掙扎，為了幾個錢受盡折磨，但他不僅僅將此看作是謀生活命——職業的高低貴賤，不能說明一個人生活的價值，恰恰相反，他現在倒很”熱愛“自己的`苦難”書中曾這樣對苦難描述。痛苦啊，往往是人走向成熟的最好課程。生活中的許多苦難讓我們學會了承受，學會了擔當，生活從來都是波瀾起伏的，也正因為有了它們，生活才會精彩。面對苦難我們需要“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的勇氣;需要“繩鋸木斷，水滴石穿”的堅持;也需要“得之，我幸;失之，我命”的淡然。

　　在這平凡的世界中也許你找不出“幸福”這個詞。可在我眼中，它們雖然窮可處處洋溢著幸福，少年時代的孫少安閱讀幸福;青年時代的孫少安奮斗幸福;壯年時代的他為別人付出幸福，娶妻生子幸福。正如書中所說：在無數艱難困苦之中，又何嘗不包含人生的幸福?“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是幸福;“隨風潛入夜，潤物細無聲”是幸福;“零落成泥碾作塵，只有香如故”也是幸福。

　　一個平凡的人，一段平凡的成長故事，曲折磨難卻讓這個普通得不能再普通的人變得堅強，變得不屈，變成了一個錚錚鐵骨的硬漢。他用自己的雙手奮斗，用身軀抵擋批判，用堅實的腳板踏出一個不凡的人生!

　　生活在幸福時代的我們是平凡的，沒有經歷太多的苦難，讓我們用雙手去創造一個不凡的自己，讓光芒照亮世界!我雖平凡卻能帶給世界不凡!

平凡的世界演講稿 篇3

　　“萬般皆下品，唯有讀書高。”“讀萬卷書，行萬里路。”這是中國老百姓信奉的一句至理名言；“讀書改變命運，學習成就未來。”這應該是知識經濟時代一種不可爭議的共識。作為一名老師，讀書與我們更是息息相關。

　　我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師——英語教師，我要在我儲存 english word 的腦海里采擷如花的漢語詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深地思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的人的頌歌；我要用我全部的心血和知識來澆灌我的每一個學生，因為我愛我的教師職業，我愛我的工作崗位。

　　我一直慶幸自己在讀書時代就養成了一個良好的習慣——喜歡讀書，即使參加工作后，也即便是如此。這都得益于家父，他兢兢業業從事教育事業三十多年，我自小就受其影響，書是他一輩子的良友，無論工作多么繁忙，他總是會抽出時間讀書。在一個書香氣息濃厚的家庭里，我便開始喜歡讀書了，這個習慣一直保持到現在。茶余飯后、睡覺之前，我總是喜歡看看書報，聽著翻書的沙沙聲響，聞著書的淡淡墨香，我常常陶醉在書里，這種精神享受是不能從別處得到的。

　　打小起就開始聽父親給我講大灰狼的故事、格林童話、教我背誦唐詩三百首，到中學時我就開始閱讀經典名著，我體會到了讀名著更多的是使我們的心靈得到凈化，人生得到升華，不再自甘平庸，俗不可耐。翻開《紅樓夢》、《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《白鹿原》……不追求潮流，不追求功利，帶著一份寧靜，去被“牛虻”，“保爾”等形象感染、激勵，被海德格爾、徐志摩的詩意浸染，被周國平、余秋雨的哲理文字折服。此時我的精神世界得到了升華。從中學時代到現在，路遙的書我讀過很多遍。“自古紅顏多薄命，不留壯士到白頭”42歲就英年早逝的作家，雖然已乘風而去，但是心血凝鑄的作品卻深深的感染著我, 他說“我已抱定吃苦犧牲的精神，實行如此繁難的使命，不能對自己有絲毫的憐憫心。要排斥舒適，斬斷溫柔。只有在暴風雨中才可能有豪邁的飛翔；只有用滴血的手指才有可能彈撥出絕響”。不管是他的成名作《人生》，還是他厚重、宏闊史詩般的藝術畫卷《平凡的世界》都讓我對人生有了更深刻的認識，更是激發了我的意志和斗志。

　　我是一名人民教師。如果有人問我教師究竟是什么？我會說教師就是一個平凡的人，暫且拋開“太陽底下最光輝的事業，人類靈魂的工程師”的光環。我們教師也是一個普通平凡的人，作為一個普通人，我們需要閱讀。需要時刻提升自我。“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉，我們要讓自己變得聰明起來，讓閱讀豐富自己的精神世界，讓閱讀凈化自己的心靈，充實自己的靈魂，這何樂而不為呢？

　　作為教書育人的教師，讀書有其更深刻的意義。

　　讀書能讓教師博學多才，悟性提高。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動，要聯系實際發生，擴展。作為一名英語教師，我不僅給我的學生上好每一節英語課，我覺得我更有義務去引導我的學生讀書，培養他們的讀書興趣。這就要求我們老師不僅要有豐富的知識貯備，更要有很好的悟性，而且能將我的知識更生動、明了的傳授給學生，在課堂中我時常會給他們穿插講一些歷史故事、名言至理，結合外語書本給他們講講外國的歷史、風俗、文化，讓他們對中國和外國的文化有更深刻，更理智的認識，讓他們能夠開闊眼界。我深刻的體會到今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學生就會在享受中快樂學習，教師就會在享受中輕松施教。

　　讀名著，讀有用的書籍，那是我們教師必須要做的功課。前段時間有位學生問我“老師，豬流感是怎么樣傳播到人身上去的”。當時我一聽啞語了，半天沒有慌過神來。當時我慚愧至極，我深知知識豐富的老師，學生喜歡。能言善道的老師，學生喜歡。而這些不僅需要老師要有豐富的知識功底，還要求我們老師的知識總要處在不斷地豐富、更新之中。是的，我們需要時刻更新我們的頭腦，隨著科學技術的發展，信息傳播渠道越來越多，廣播、電視、報刊、雜志、網絡……教師有些接觸的很少，教師不知道的事情也許學生早已知道，因此我們教師的權威性也受到了挑戰。學生隨意提出的問題更多的是涉及到當前經濟、政治、文化領域，有些甚至是當前的熱點和焦點。因此，我們教師更應學會讀生活。所謂讀生活，就是要熱衷于生活，盡量了解生活中的大事、小事。時刻充實自己的頭腦。

　　博覽群書，才能信手拈來、應用自如；引經據典，才能妙趣橫生、興味盎然；讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導師和道德的引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢？因為我們要站得高，才能把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達、鮮亮；才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們。真心的希望我們的老師都能喜歡讀書，讓讀書來提升我們的品質，促進我們成長。