秋聲賦

　　歐陽修

　　歐陽子方夜讀書，聞有聲自西南來者，悚然而聽之，曰：“異哉！”初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰湃；如波濤夜驚，風雨驟至。其觸于物也，鏦鏦錚錚，金鐵皆鳴；又如赴敵之兵，銜枚疾走，不聞號令，但聞人馬之行聲。余謂童子：“此何聲也？汝出視之。”童子曰：“星月皎潔，明河在天，四無人聲，聲在樹間。”

　　余曰：“噫嘻悲哉！此秋聲也。胡為而來哉？蓋夫秋之為狀也，其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其氣凜冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。故其為聲也，凄凄切切，呼號憤發(fā)。豐草綠縟而爭茂，佳木蔥蘢而可悅。草拂之而色變，木遭之而葉脫。其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。夫秋，刑官也，于時為陰；又兵象也，于行用金。是謂天地之義氣，常以肅殺而為心。天之于物，春生秋實，故其在樂也，商聲主西方之音，夷則為七月之律。商，傷也，物既老而悲傷；夷，戮也，物過盛而當殺。”

　　“嗟呼！草木之無情，有時而飄零。人為動物，惟物之靈。百憂感其心，萬物勞其形，有動于中，必搖其精。而況思其力之所不能及，憂其智之所不能行，宜其渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星。奈何以非金石之質(zhì)，欲與草木而爭榮？念誰為之戕賊，亦何恨乎秋聲！”

　　童子莫對，垂頭而睡。但聞四壁蟲聲唧唧，如助余之嘆息。

　　1.下列加點詞語的解釋，錯誤的一項是(  )

　　A.蓋夫秋之為狀也 (情狀)

　　B.有動于中 (內(nèi)心)

　　C.必搖其精 (搖落，損耗)

　　D.亦何恨乎秋聲 (遺憾)

　　【解析】選D。恨：怨恨。

　　2.下列每組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是( )

　　A.悚然而聽之 忽奔騰而砰湃

　　B.萬事勞其形 而況思其力之所不及

　　C.天之于物 其觸于物也

　　D.淅瀝以蕭颯 豐草綠縟而爭茂

　　【解析】選D。A項前句中“而”表修飾，后句中“而”表并列;B項前句中“其”為人稱代詞，可譯為“他”，后句中“其”為指示代詞，可譯為“那些”;C項前句中“于”為介詞，“對于”，后句中“于”為介詞，作“在”講;D項“以”表并列，“而”也表并列。

　　3.下列詞語中，古今意義不同的一項是( )

　　A.其色慘淡，煙霏云斂

　　B.其意蕭條，山川寂寥

　　C.黟然黑者為星星

　　D.凄凄切切，呼號憤發(fā)

　　【解析】選C。“星星”今義為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體，此句中指點點白發(fā)。

　　4.下列選項對文段的論述錯誤的一項是( )

　　A.本文在文體上屬文賦，既有駢賦、律賦的鋪陳排比、駢詞儷句，又呈現(xiàn)出活潑流動的散體傾向。

　　B.文章既承襲了寫秋天肅殺蕭條的傳統(tǒng)，又烘托出人事憂勞更甚于秋的肅殺這一主題，使文章在立意上有所創(chuàng)新。

　　C.文章對秋狀的描繪，是為了烘托秋聲“凄凄切切，呼號憤發(fā)”。

　　D.作者采用了排比、對偶、對比、雙關(guān)等多種修辭手法，極力渲染秋氣對自然界萬物的摧殘。

　　【解析】選D。文中沒有使用雙關(guān)的修辭手法。“商，傷也”不屬雙關(guān)，這里是由字的聲音來進行引申解釋。

　　5.翻譯下列句子。

　　(1)此秋聲也。胡為而來哉?

　　(2)其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。