導(dǎo)語:《木蘭詩》贊揚了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為您整理的《木蘭詩》優(yōu)秀教案,歡迎閱讀!

教學(xué)目標:
1、反復(fù)誦讀,感受詩歌的語言特點,并背誦全詩。
2、復(fù)述表演,并領(lǐng)會其情節(jié)曲折,富于戲劇性,充滿傳奇色彩的特點。
3、人物賞析,體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。
4、體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達效果。
5、學(xué)習(xí)本文詳細得當?shù)臄⑹路椒ā?/p>
教學(xué)重點、難點:
1、賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象,并領(lǐng)會課文所表現(xiàn)的思想感情。
2、詳略得當?shù)膶懽魈攸c。
3、重要文言詞語的積累。
教學(xué)時間:二課時
教學(xué)設(shè)想:
1、這是一首北朝民歌,讀起來朗朗上口,要反復(fù)誦讀,感受民歌的語言特點,找出背誦的規(guī)律,教師課前可作有表情的示范背誦。
2、本文材料安排有詳有略,為什么這樣安排,要組織學(xué)生通過討論本文中心來解決,這是本文教學(xué)的難點。
3、本文內(nèi)容分析力求精當,簡煉,字詞句主要由學(xué)生自己翻譯,教師適當點撥。
4、運用多媒體,放映動畫片《花木蘭》片段,讓學(xué)生更好地體會出花木蘭這一巾幗形象的意義。
教學(xué)設(shè)計:
一、創(chuàng)設(shè)情景,影片引讀
問:同學(xué)們,你們有誰知道我國歷史上有哪些著名的巾幗英雄呢?
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