引導(dǎo)語：“同行十二年，不知木蘭是女郎。”這句話表現(xiàn)了木蘭什么樣的性格特點(diǎn)？表達(dá)了作者對木蘭的什么感情？下面是小編為你帶來的木蘭詩自測題，希望對你有所幫助。

　　一.常識填空

　　1.《木蘭詩》是一首 (體裁)詩，選自 代 編的 。它又被稱為 、 ，是 時(shí)期的一首北方 。“樂府”原指 ，后來把 也叫做樂府。

　　2.全詩敘述了 的故事，概述第3段內(nèi)容： 。

　　3.漢樂府中的“雙璧”指的是 、 。

　　二.疏通文意

　　1.詞匯解釋：

　　當(dāng)戶 惟 軍帖 市 郭 戎機(jī)

　　寒光 傍地走 策勛 強(qiáng) 不用 扶將

　　著 火伴 迷離 帖花黃 撲朔

　　2.句子翻譯：

　　(1)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　(2)當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。

　　三.判斷修辭：

　　1.軍書十二卷，卷卷有爺名。( )

　　2、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。( )( )

　　3、旦辭爺娘去但聞燕山胡騎鳴啾啾。( )( )

　　4、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。( )

　　5、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。( )

　　6、歸來見天子，天子坐明堂。( )

　　7、出門看火伴，火伴皆驚忙。( )

　　8、開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。( )

　　9、當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。( )

　　10、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?( )( )

　　11、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。( )( )

　　四、按要求默寫：

　　1.表現(xiàn)木蘭出征前緊張周密準(zhǔn)備的句子是:

　　2.描寫木蘭出征后思念親人的心理活動的句子:

　　3.木蘭決定替父從軍的原因是:

　　4.描寫木蘭回到家中的心境(歸來后喜不自禁的激動)的句子:

　　5.描寫邊塞夜景的句子：

　　6.從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是

　　7.描寫木蘭經(jīng)歷和戰(zhàn)爭持久，戰(zhàn)斗出生入死的激烈緊張的戰(zhàn)斗的'句子是：

　　8.最能表現(xiàn)木蘭做為中國女性淳樸(勇于獻(xiàn)身，不慕榮華，不圖功名利祿的高尚情操)性格的是：

　　9.夸張描寫木蘭矯健雄姿的句子：

　　10.描寫宿營地空寂荒涼句子：

　　11.全詩中最富有喜劇色彩的句子 ，

　　12.《木蘭詩》篇末四句，用生動而通俗的比喻，道出全詩的主旨的句子：

　　13.《出塞》中，有“不教胡馬度陰山”的詩句。《木蘭詩》中也含有“胡”字，其意思與“不教胡馬度陰山”中的“胡”字基本相同的詩句是：

　　14.王翰的《涼州詞》“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”《木蘭詩》中含相似詩句：

　　五.回答下列問題：

　　1.結(jié)合全詩，你認(rèn)為是木蘭的形象特點(diǎn)是什么?

　　2.這首詩的主題是什么?

　　3.結(jié)合具體語句，說說木蘭有哪些可敬、可愛之處。

　　答案一：

　　1、敘事(民歌) 宋代 郭茂倩 《樂府詩集》 《木蘭辭》《木蘭歌》 南北朝 民歌 古代朝廷中管理音樂的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)采集民間的詩歌 樂府采集的詩歌

　　2、木蘭女扮男裝、代父從軍 ;第3段寫了木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場。

　　答案二：

　　見課本。

　　答案三：

　　1、頂真 2、排比、互文 3、對偶、復(fù)沓(征途思親的小兒女細(xì)膩情懷) 4、對偶

　　5、互文、對偶 6、頂真 7、頂真 8、排比、互文 9、對偶、互文 10、比喻、反問

　　11、對偶、夸張

　　答案四：

　　1、東市西市南市北市 四句 2、不聞但聞, 不聞但聞

　　3、阿爺無大兒，木蘭無長兄 4、開坐脫著當(dāng)對 六句

　　5、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 6、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng) 7、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

　　8、可汗問所欲，送兒還故鄉(xiāng) 9、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛 10、但聞黃河流水鳴濺濺 但聞燕山胡騎鳴啾啾 11、出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。12、雄兔腳 撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

　　13、但聞燕山胡騎鳴啾啾

　　14、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

　　答案五：

　　1、木蘭是一個(gè)柔美少女，又是一金戈鐵馬的英雄。在國家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞;勝利歸來后，又謝絕，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任感融合到了一起。木蘭的形象集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、表現(xiàn)古代勞動人民樂觀、勇敢的愛國精神及對和平生活的向往。

　　3、根據(jù)課堂上所講的“木蘭形象”，結(jié)合原文作答。例：木蘭有許多可敬、可愛之處。如“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”，一個(gè)女孩子看到家里沒有兄長，父親已年老體衰，毅然替父從軍，這種精神令人敬佩。又如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，她和將士們一起拼死作戰(zhàn)，十年馳騁于疆場，這種英雄氣概也是可敬、可愛。再如“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，這種高尚行為又是多么可敬、可愛。

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