學習目標：

　　1．體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、互文等修辭手法。

　　2．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。

　　3．在理解課文的基礎上，背誦這首民歌。

　　學習重難點

　　1．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。

　　2．體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、互文等修辭手法的作用。

　　學習過程

　　一、積累運用

　　1．自讀課文，掌握加點字的字形和讀音。

　　機杼（）可汗（）鞍韉（）轡頭（）燕山（ ）鳴濺濺（）鳴啾啾（）胡騎（） 戎機（ ）金柝（）著()傍 地走（ ）

　　2．劃分下列句子的節奏。

　?。?）問女何所思，問女何所憶。

　　（2）但聞黃河流水鳴濺濺。

　?。常髌泛喗?/p>

　　本文選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》。

　　“樂府”本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史，南北朝皆相沿襲。蕭梁時，社會上已經把“樂府”從官署的名稱轉變而為詩體。其中既有文人詩歌，有有民間歌詩，亦即凡是合于樂能夠歌唱的歌詩，統統稱為“樂府”。

　　《木蘭詩》是南北朝時期北朝民歌的代表作品，是樂府雙璧之一（另一首是《孔雀東南飛》），屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業的傳奇故事，刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物。

　　二、自主探究 疏通文意