三維目標:
2. 能力目標:鑒賞“夢游”的意境;
3. 情感目標:領悟評價作者的思想感情。
學習重點:
1. 初步體會李白浪漫主義創作方法的基本特點;
2. 認識李白的“游仙”之念表現了他不事權貴的傲岸性格,體現他道家風骨、儒家風范。
學習難點:鑒賞 “夢游”的意境。
一、導言:
今天我們將借助這篇課文,走進李白的精神世界,他用自己的一生述說著傳奇,在他身上體現了盛唐時期多種文化的碰撞和融合。他是一個具有道家風骨的道士,也是一個具有儒家風范的儒士,又是一個行俠仗義的俠客,更是一個連喝酒都能喝出氣勢、喝出個性的酒仙,就是這樣一個奇人會給我們帶來怎樣的奇夢呢?讓我們共同品讀這首詩。
二、背景介紹:
李白早年就有濟世的報復,但是不屑于經由科舉登上仕途,而希望由布衣一躍成為卿相。因此他漫游全國各地,結交名流,以此廣造聲譽。唐玄宗天寶元年,禮拜的朋友道士吳筠向唐玄宗推薦李白,玄宗于是召他到長安。李白初到長安,也曾有過短暫的得意,但一是他一身傲骨,不肯與權貴同流合污,二是玄宗僅把他看做詞臣,并不重用他,三是受到權貴的排擠,他在長安僅住了一年多,就被賜金放還,他那由布衣到卿相的夢幻從此完全破滅。唐玄宗天寶三年,李白離開長安,先到洛陽與杜甫相會,結下友誼。隨后又同游梁宋故地,這時高適也趕來相會,三人一同往山東游覽。到兗州不久,杜甫西入長安,李白南下吳越故地,第二年,他在東魯將南游吳越,寫下了這首描繪夢中游歷天姥山的詩,留給在東魯的朋友,政治上的失意使他胸中的塊壘難消,這首詩便是他的:發憤之作’.
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