教師在書寫教案的時候，要根據學生的基礎以及方法來制定，以最好的方法為學生傳授知識，下面是小編為大家搜集整理出來的有關于高二語文《夢游天姥吟留別》教案，希望可以幫助到大家！

教學目標：

　　知識目標 把握詩作者的情感和浪漫主義風格;

　　能力目標 背誦全詩;

　　情感目標 感悟作者在詩歌中抒發的情懷。

　　教學重點：把握詩的第三段夢境的內涵，理解詩歌的主旨。

　　教法學法：誦讀法、點撥法

　　教學難點：認知詩歌中景與情的關系，理解詩歌主旨

　　教學用具：多媒體

　　課時安排：一課時

教學步驟：

一、導入

　　中國古代詩歌浩如煙海，尤其說起“話別詩”，我們很容易會想到王勃的《送杜少府之任蜀川》，這首送別詩中有深情的勸慰，卻不因遠別而悲傷，表現了詩人真摯的友情和曠達的胸懷。今天我們來學習浪漫主義詩人李白的一首話別詩《夢游天姥吟留別》。

二、整體感知

　　(一)析題

　　夢游天姥吟留別

　　1:內容：夢游天姥

　　2:形式：吟(詩體名，歌行體當中的一種。內容多有悲愁感嘆之意，形式比較靈活，如同散文中的隨筆，可不拘一格。如《游子吟》)

　　3:內容：別東魯諸公

　　點撥：歌抒情、文載道、詩言志。這是一首和曲而唱的歌行體詩——他抒情;這是一篇形式自由的文——他載道;這是一首表達理想的詩——他言志。