教學(xué)目標(biāo):
1、在理解詞意的基礎(chǔ)上,理解作者的愛國情懷。
2、通過對詞句的品讀,培養(yǎng)學(xué)生對詞句的初步鑒賞能力。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
1、我們都知道,唐詩、宋詞是中國古代文化中的一對姐妹花,是我國文學(xué)繁榮的一個(gè)象征。那么,在我國古代眾多的詩人中,現(xiàn)存詩歌作品最多的一位詩人是誰呢?(學(xué)生猜想,回答)哪一位同學(xué)能背一背所學(xué)過的陸游的詩作?
從這些詩中你能體會出一種怎樣的情感?
是啊,他的詩充滿了愛國情懷,讓我們由衷地生出一種崇敬之情。
2、簡介陸游
當(dāng)然,他不僅是一位愛國詩人,還是一位愛國詞人。今天,我們就走近陸游,走進(jìn)他的《訴衷情》。板書課題
二、整體讀詞、感悟情感
1、請同學(xué)們把書輕輕地翻開,自由朗讀《訴衷情》這首詞。注意:仔仔細(xì)細(xì)地讀上四遍。讀前兩遍的時(shí)候注意把詞中的生字讀正確。讀后兩遍的時(shí)候要爭取把它念通順,同時(shí)注意詞句內(nèi)部的停頓,聽清楚了嗎?好,自由讀《訴衷情》。
2、出示《訴衷情》
3、好,誰來讀一讀《訴衷情》,這首詞中共有三個(gè)生字,聽聽他有沒有讀錯(cuò)。
學(xué)生讀,師隨機(jī)點(diǎn)評:侯、貂裘。
4、好的,誰再來讀一讀《訴衷情》。其他同學(xué)聽,特別注意她在讀詞句時(shí),是怎么停頓的?
5、真好,你們都聽出來了嗎?這就叫做讀得有板有眼。
6、同學(xué)們,我們讀古代的詩詞,不但要把它讀正確,讀得有節(jié)奏,而且還有盡可能讀出它的味道來。老師也來讀讀這首詞。請同學(xué)們輕輕地閉上眼睛,讓我們用心來感受這首詞。
7、師配樂讀(大提琴曲《往事》)
8、現(xiàn)在你的腦海里留下了什么印象和感覺?誰來說一說?
(學(xué)生自由說)帶著這種感覺我們再來讀一讀《訴衷情》,把這種感覺讀進(jìn)去,讀到詞的字里行間去。
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