一、導入新課

　　1、從今天起學習第五組課文。這一組有哪幾篇課文？重點訓練哪一方面的能力？請同學們先把“導讀”看一看，做到心中有數。

　?。▽W生各自閱讀“導讀”。）

　　2、第五組的第一篇課文是《我的伯父魯迅先生》。

　　板書課題：

　　我的伯父魯迅先生

　　出示魯迅像。

　　這就是魯迅先生。

　　二、檢查預習

　　許多同學課前都預習了課文。我出幾個題目檢查一下，看看預習得怎么樣。

　　1、作者是魯迅先生的什么人？

　?。ㄖ杜畠骸＃?/p>

　　你是怎么知道的？

　?。◤念}目上知道魯迅先生是作者的伯父；課文中又說“我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚”，可以看出作者是女的。把這兩處聯系起來，就知道作者是魯迅的侄女兒。）

　　對。本文的作者叫周曄，她是魯迅先生弟弟的女兒。

　　2、這篇課文共有幾段？

　?。ㄎ宥?。）

　　你是怎么知道的？

　　（段與段之間空了一行。）

　　3、在預習中發現哪些不懂的地方？對別人提出的問題，大家都做上記號。

　　（學生可能提出一些含義深刻的句子，暫不討論，結合理解課文內容加以解決。）

　　三、初讀課文

　　1、提出要求：

　　分段朗讀課文，要讀準字音，讀得正確、流利；讀完一段就說一說這段主要講的是什么。

　　2、同座輪流分段朗讀，互相糾正讀音，討論每段的內容。

　　3、指名講每段的段意。

　　（只要抓住主要內容就行，暫不要求語句簡潔。）

　　四、學習第一段

　　1、指名朗讀第一段。大家思考：“我”為什么驚異？

　　板書：

　　驚異

　　2、討論：

　　“驚異”，是什么意思？

　　（驚奇，詫異。）

　　“我”對什么事情感到驚奇、詫異？

　　（伯父得到這么多人愛戴，我不理解，感到驚奇、詫異。）

　　從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？找出來讀一讀。

　　（學生齊讀“他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里……各色各樣的人都有”。）

　　“失聲痛哭”，是什么意思？

　?。刂撇蛔∽约悍怕暣罂?，說明悲痛到極點。）

　　伯父得到這么多人的愛戴，是什么原因呢？作者當時年紀還小，不明白是怎么一回事。同學們現在可能也不大明白。我們讀懂了后面的幾段課文，對這個問題就會比較清楚了。

　　3、練習有感情地朗讀第一段。

　　五、布置作業

　　自學第二至五段。要求讀讀課文，想想“思考·練習”1中的三個小題。