教材分析

　　《我的伯父魯先生》通過回憶魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明陸續(xù)先生是個愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少的人，表達(dá)了作者對魯迅先生的敬愛之情。

　　教學(xué)要求

　　1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語的意思。

　　2、有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，概括中心思想。練習(xí)給課文各段加上小標(biāo)題。

　　3、理解課文的內(nèi)容，懂得魯迅先生是一位關(guān)心愛護(hù)青少年成長，熱愛勞動人民，為自己想得少，為別人想得多，深受廣大人民群眾愛戴的人。學(xué)習(xí)魯迅先生關(guān)心他人、愛憎分明的高尚品質(zhì)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)魯迅先生關(guān)心他人、愛憎分明的高尚品質(zhì)。

　　難點(diǎn)：理解含義深刻的句子，概括中心思想。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、揭示課文題目

　　魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄所寫。課文題目點(diǎn)明了作者與魯迅的關(guān)系，這篇課文就是通過回憶記敘了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事。

　　請同學(xué)們聽課文范讀，對課文內(nèi)容有大概了解。（課件播放課文范讀）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、課件出示課文中的生字新詞指名學(xué)生讀。

　　2、朗讀課文，理清脈絡(luò)，概括段意并加小標(biāo)題。

　　課文回憶了魯迅先生的幾件事，以自然空行為標(biāo)志，把課文分為五段。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，通過討論，確定各段段意并加小標(biāo)題。小標(biāo)題是對一段內(nèi)容的高度概括，他通常用詞語或短句標(biāo)明。

　　3、討論、了解魯迅先生，為理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)備。

　　三、深入理解課文，學(xué)習(xí)第三、四段

　　1、回顧文章內(nèi)容，了解伯父是怎樣的人，并畫出有關(guān)句子。

　　（伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。）

　　2、課文中哪些地方表現(xiàn)了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多？

　　（1）學(xué)習(xí)第四段救助車夫，了解魯迅先生是怎樣救護(hù)、資助車夫的。

　　①邊讀邊想，從這件事中可以看出魯迅是個怎樣的人？

　　②從那里可以看出來？

　　A、指導(dǎo)學(xué)生找出課文中描寫魯迅救助車夫的動作語句，想想這一段表現(xiàn)了魯迅先生的什么品質(zhì)。

　　a請同學(xué)朗讀。想想這段話是從哪個方面來進(jìn)行描寫的。（動作）

　　b請大家在書上圈出表示動作的詞。

　　C（課件出示）他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出腳里的破碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。（扶、洗、敷、扎等詞表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心、愛護(hù)勞動人民，憎恨舊社會的感情。）

　　d請同學(xué)們再讀這段話，體會這一連串動詞的用法。從這里我們知道了可以通過人物的動作描寫來反映人物的品質(zhì)。

　　B還可以從哪些從地方看出魯迅是一個同情關(guān)心勞苦大眾的人？

　　a（課件出示）他的臉上不再有那種慈祥的愉悅的表情了，突然變得那么冰冷，那么嚴(yán)肅。他沒有回答我的話，只把那枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了口氣。

　　b你準(zhǔn)備抓住那些重點(diǎn)詞語來理解？說說你的理解。

　　c這一段話是從那方面來進(jìn)行描寫的？從這里我們知道了可以通過人物神情的描寫來反映人物的思想品質(zhì)。

　　魯迅先生在救助車夫以后，為什么臉上變得那么嚴(yán)肅？他在想什么？

　　④老師小結(jié)。這樣一位關(guān)心、同情勞動人民的伯父去世了，作者再也見不到他的面了。請同學(xué)們回到現(xiàn)實(shí)，一起讀一讀第一段的最后一句話，體會作者當(dāng)時(shí)的心情。

　　（2）學(xué)習(xí)第三段笑談碰壁，體會魯迅先生為人民群眾的解放進(jìn)行不懈斗爭的精神。

　　①請大家用自己喜歡的方式邊讀邊想：笑談碰壁這件事反映了魯迅怎樣的品質(zhì)？你從那里看出來的？

　　②重點(diǎn)學(xué)習(xí)：你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

　　再讀原句，結(jié)合資料談體會。

　　指導(dǎo)分角色朗讀課文，注意各角色的語氣。

　　③老師小結(jié)。

　　（3）學(xué)習(xí)第二和第五段。

　　自主學(xué)習(xí)第二和第五段，同學(xué)交流。

　　學(xué)習(xí)第二段談?wù)摗端疂G傳》，了解魯迅先生嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和對下一代的深切關(guān)心。

　　A聯(lián)系上下文，說說囫圇吞棗和張冠李戴是什么意思，這說明我讀書怎樣？（態(tài)度不認(rèn)真）

　　B哈哈！還是我記性好。這句話的含義是什么？

　　我聽了伯父的話后，羞愧悔恨什么？為什么比挨打挨罵還難聽受？

　　C完成填空練習(xí)伯父是一個（關(guān)心下一代）的人

　　D小結(jié)

　　②默讀第五段關(guān)心女傭，體會魯迅先生對勞動人民的感情。

　　A魯迅先生是怎樣關(guān)心女傭的？從魯迅的話中可以看出魯迅先生什么品質(zhì)？

　　B默讀本段，完成填空練習(xí)。

　　伯父是一個（同情勞動人民）的人。

　　C小結(jié)

　　請大家再讀第一段的最后一句話，體會作者的情感。

　　3、總結(jié)伯父的品質(zhì)

　　（三）學(xué)習(xí)第一段深切的懷念

　　1、請同學(xué)們認(rèn)真讀第一段，了解什么事使我驚異。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容思考作者驚異什么。

　　3、為什么呢？請同學(xué)們討論這個問題，從三方面來找一找原因。

　　指導(dǎo)朗讀，體會作者因年紀(jì)還小而產(chǎn)生的驚異。

　　人們?yōu)槭裁匆@樣做呢？因?yàn)轸斞干盀樽约合氲蒙伲瑸閯e人想得多，因此人民愛戴他。

　　（四）總結(jié)全文。

　　1、出示填空

　　你覺得這是一個（關(guān)愛下一代、同情勞苦大眾、憂國憂民、愛憎分明、受人愛戴）

　　2、說說自己對魯迅先生的評價(jià)。