主要工作及成績：
一、重視學習與培訓，努力追求人文性的科研氛圍
1、邀請專家作理論的引領
時間 主講 內容
2004.8 浙江大學教育系劉力 《教師專業成長》
2004.8 著名特級教師王燕驊 《課堂預設和生成》
2004.8 著名特級教師俞正強 《轉變教學方式》
2005.1 區文教局壽建明 《做一個學習創新樂觀淡泊的好老師》
2005.1 紹興文理學院柳國慶 《當前國際形勢與我國對外策略》
2005.6 著名特級教師周一貫 《案例點評》
2005.6 浙江教育學院盧真金 《學校教科研工作》
2005.7 紹興市委黨校葉振東 《中國宏觀經濟形勢及紹興經濟社會發展對策》
2、創建學習型校園
?、?舉行魯迅小學教師教學常識問卷和教師百科知識問卷
?、?舉辦第二屆魯迅小學教師藏書展
③ 組織區文教局舉辦的“享受閱讀的快樂”征文比賽，推薦優秀文章20篇
?、?繼續推行“文化進修獎勵制度”，教師每月摘錄教育教學信息或撰寫優秀教案1篇，每學期上交1-2篇論文或教學心得
3、成立學科研修班9個，舉行校內師徒結對儀式，填寫《師德聯手責任書》
4、做好教師繼續教育相關工作
二、組織好各類教學研究課題的申報、研究、結題工作
申報課題：
課題名稱 類型 負責人
結題時間
《學校網絡化教學的實踐與探索》 區“校本特色教育”課題 周建剛 2006.4
《魯迅教育思想與當代兒童個性發展》 省2005年度規劃課題 王慧琴 2005.12
《新課程標準下“統計概率”可行性與操作性研究》市2005年度教科研規劃課題 唐彩彩 2006
《班集體對小學生人格發展影響的研究》 市2005年度教科研規劃課題 柯民軍 2006
《教學教育和人文關懷研究》 市2005年度教科研規劃課題 孫燕靈 2006
《教師情感對學生英語學習的影響》 省05學年教師教研課題 王雪梅 2006.12
《寄宿制小學生活教育實踐與研究》 省05學年教師教研課題 周朝亮 2006.12
準備結題的課題
課題名稱 類型
負責人 結題時間
《小學生自我意識的心理輔導研究》 市2003年度規劃課題 周毅 2005.8
《小學生生態作文的實踐與研究》 市2003年度規劃課題 朱雁 2005.8
《學生課外閱讀指導的策略研究》 省教育研究系統立項課題 陶琴琴 2005.8
《在信息技術課程中對小學生電腦游戲的研究》 省教育研究系統立項課題 陳建華 2005.8
《新課程標準下“統計概率”可行性與操作性研究》區2004年度教科研規劃課題 唐彩彩 2005.8
《班集體對小學生人格發展影響的研究》 區2004年度教科研規劃課題 柯民軍 2005.8
《教學教育和人文關懷研究》 區2004年度教科研規劃課題 孫燕靈 2005.8
已結題課題
課題名稱 類型 負責人
獲獎情況
《語文教學中審美的個性差異研究》 省04學年規劃課題 陳麗君 一等獎
《家長、學生參與教師評價的實踐研究》 市實驗學校研究會立項 盧迎 尚未評定
本學期我們還制訂了《魯迅小學課題負責人職責》和《魯迅小學教育科研課題立項制度》（草案），設立了“課題聯系人”制度，期末，我們出臺了《2005學年魯迅小學各學科教學研究課題指南》，力求完善相應的機制，保證教科研工作質量。
三、開展多種形式的科研活動
時間 活動內容 主要參與者
2004.11 青年教師送教下鄉（秀水小學） 陳萍、馬添相、董麗雅
2004.11 市委統戰部組織送教下鄉（上虞瀝海鎮?。?陳麗君、馬添相、唐彩彩
2004.12 青年教師教學觀點報告會 王雪梅、陳麗君
2005.5 省教改之星評優 祁玲娟
2005.5 第二屆“夕拾論壇”《與專家面對面》 沈大安、朱樂平、張蔚等
四、重視各類成果評比
1、省教育學會實驗學校分會十周年教育科研成果評選，我校有三項成果獲獎。
2、省教育學會實驗學校研究會第二屆先進集體和個人評比，學校獲先進集體，陳建華老師獲先進個人
3、全國學科“四結合”教學研究成果評比
4、完成省小學語文新課程教學資源庫一、兩冊的開發
工作反思：
1、教科研與日常教學工作的關系怎么處理好？相信是許多老師困惑。坦率地說，怎樣在平常教學實踐中進行科學合理的教學研究，做到科研與教學一體化，至今還是在探索中。
2、怎樣更好地發揮教科員作用，為他們創造快速成長的舞臺，這是今后工作中努力的方向。
感謝老師們對教科研工作支持，感謝全體教科員辛勤工作，盡管科研工作面前還是云霧迷蒙，困難不少，但是有了你們，就有了希望，謝謝大家。
本文來源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/luxun/858219.htm