一、教學內容：

　　這是一篇精讀課文。作者通過回憶伯父魯迅先生給自己留下深刻印象的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為別人著想得多為自己想得少的人，表達了作者對魯迅先生敬愛的感情。（2課時）

二、教學目的：

　　1、通過"讀《水滸傳》"、"談碰壁"、"救護車夫"、"關心女傭"這四件事，初步了解魯迅先生是一位關心、愛護青少年，熱愛勞動人民，憎恨舊社會，為自己想得少，為別人想得多，深受人民群眾愛戴的人。為今后進一步學習魯迅著作和魯迅精神打下基礎。

　　2、學會給課文加小標題，說出課文的中心思想。

　　3、學習本課通過幾件具體事例，反映人物高貴品質的寫作方法。

三、教學重點、難點：

　　重點：學會給課文加小標題。

　　難點：1、能理解含義較深的句子。

　　2、使學生更深入地理解課文，概括課文的中心思想，培養綜合概括能力。

四、教學方法：以讀為主，讀中悟情，討論式學習。

五、學生學習方法：組織學生自主學習、合作探究，討論交流。

六、使用媒體：掛圖、投影、幻燈。

七、教學程序：

第一課時

　　一、揭示課題，介紹人物。

　　提起魯迅先生，我國甚至世界上有許多人都知道，他是我國偉大的文學家、思想家和革命家。他深受人民的愛戴和稱頌，這是為什么呢？今天我們就一起去尋找答案。（板書：我的伯父魯迅先生）

　　文題中的"我"是作者周曄，是魯迅的侄女。本文是周曄在魯迅逝世九周年即一九四五年時寫的回憶錄。

　　二、初讀課文，了解主要內容。

　　課文采用隔行分段的方法分為五段，看看各段主要內容是什么？并自學生字、新詞。

　　三、掃清文字障礙。

　　1、讀準字音、記住字形、理解字義。

　　水滸傳："滸"與"許"區別。

　　小約翰："翰"不要多寫一筆成""。

　　女傭：傭讀y#ng。

　　敷藥："敷"與"縛"區別。

　　追悼：悼（d4o）與"掉"音、形、義的區別。

　　吊唁：祭奠死者并慰問家屬。

　　囫圇吞棗：把棗整個吞下去不辨滋味，比喻讀書不認真、不仔細、不理解意思。

　　硼酸水："硼"與"繃"區別。

　　殯儀館：停放靈柩、辦理喪事的地方。

　　2、注意多音字。

　　3、學生質疑。

　　四、按段朗讀課文，指導列小標題。

　　1、講列小標題的方法和要求。

　　方法有兩種：

　?。?）找本段中最能體現主要內容的原話。（可從一句話中摘取。）

　　（2）用自己的語言高度概括。

　　要求：（1）要準確；（2）要簡練；（3）要相應的整齊。

　　2、按段指名朗讀課文，讀后列小標題。（下面小標題供參考。）