1) 側惟共和之事，重在自治，而治之良否，則以公民程度為差。故國民教育，實其本柢。

　　2) 兒童與國家之關系，十余年后，皆為成人，—國盛衰，有系于此，則欲尋求方術，有所振策，是為研究。

　　3) 兒童之精神，雖以外物而有殊別：然有不可不同具者，則為中國國民應有三：德與智與美三者。所以養成之者，則有小學校與社會教育。

　　4) 現在的所謂教育，世界上無論那一國，其實都不過是制造許多適應環境的機器的方法罷了。要適如其分，發展各各的個性，這時候還未到來。

　　5) “一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少……

　　6) 希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

　　7) 養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。

　　8) 孩子是要別人教的，毛病是要別人醫的，即使自己是教員或醫生。但做人處事的法子，卻恐怕要自己斟酌，許多人開來的良方，往往不過是廢紙。

　　9) 那里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

　　10) 上人生的旅途罷。前途很遠，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。

　　11) 改造自己，總比禁止別人來得難。

　　12) 在行進時，也時時有人退伍，有人落荒，有人頹唐，有人叛變，然而只要無礙于進行，則越到后來，這隊伍也就越成為純粹、精銳的隊伍了。

　　13) 單是說不行，要緊的是做。

　　14) 巨大的建筑，總是由一木一石疊起來的，我們何妨做做這一木一石呢?我時常做些零碎事，就是為此。

　　15) 空談之類，是談不久，也談不出什麼來的，它始終被事實的鏡子照出原形，拖出尾巴而去。