教學目標：

　　一學習運用情節結構分析小說，并理解文中敘事有詳有略的寫作特點。

　　二理解本文景物描寫對表達中心思想的作用。

　　三學習虛詞的用法，識別偏正短語。

　　四了解課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。

教學設想：

　　一本課教學重點應放在敘事的詳略上，至于人物性格特點只要稍作了解。

　　二本文開頭和結尾是學習的難點，二者對表達中心又很有作用，可引導學生分析這兩段與看社戲這一主要情節有何關系。

　　三本文篇幅較長，可以用講讀研討之法突出重點，再加進課堂練習，深化鞏固，以達到教學目的。

教學時數：三教時。

第一課時

　　一、導入新課

　　上學期我們學過魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》，這是魯迅回憶童年時代生活的文章，內容基本上是真人真事。今天，我們再學習一篇他寫的文章《社戲》。（板書并解釋課題）《社戲》：社原指土地廟。從前，在紹興，社是一種區域名稱，社戲就是社中每年所演的年規戲。

　　《社戲》雖然也是寫童年生活，不過這是一篇小說，是在真人真事的基礎上的藝術創作，因此，文中的我（迅哥兒）以及其他一些人物都是作者塑造出來的。

　　二、預習課文

　　1.讀準下列加點字的讀音。（見預習提示）

　　(歸)省：xǐng 行輩：háng 憚：dàn 絮叨：xùdāo 怠(慢)：dài 攛掇：cuānduō 鳧(水)：fú

　　潺潺：chán (歌)吹：chūi 蘊藻：yùnzǎo (家)眷：juòn 皎(潔)：jiǒo 漂渺：piāomiǎo 糾葛：jiūgé

　　2.根據課后練習一所提示的內容，快讀課文。再按課文敘述的先后重新編排順序。

　　明確：課文敘述順序是：G、F、C、B、A、D、E

　　3.討論課文段落層次。

　　（1）課題為《社戲》，由此可見小說的中心情節是看社戲。提問：圍繞這一中心事件寫了哪些事？

　　（2）除了看社戲以外，前前后后還寫了哪些活動？

　　提示：

　　開頭寫：隨母親省親小住平橋村；釣魚放牛的鄉間生活。（平橋村是我的樂土。）

　　結尾寫：六一公公送豆。

　　小結：隨著故事情節的發展，時間、地點的轉移，因此，本篇小說內容可分為三段。

　　三、研習課文

　　著重理解前后兩部分與中心情節的關系。

　　1.平橋村是一個什么樣的地方？

　　答案在第一節里可以找到：離海不遠，偏僻，臨河，不滿三十家，都是種田，打魚的，只有一個雜貨店。

　　2.這樣一個偏僻的小村莊，為什么是我的樂土呢？

　　討論歸納：

　　（1）我可以免讀秩秩斯干幽幽南山一類難懂的書，來到自由天地歡樂地生活。

　　（2）這里有許多年齡相仿的小朋友陪著我玩，彼此平等，沒有封建禮教的約束。

　　（3）每天可以釣蝦，放牛，生活豐富多彩，并充滿了友愛和情趣。

　　3.這一部分與中心情節有什么關系？

　　這一部分為中心情節的展開作了重要的鋪墊。

　　4.在中心情節看社戲敘述完之后，為什么又寫六一公公送豆呢？

　　孩子們偷了六一公公的豆，第二天六一公公不料竟非常感激起來，并又送上一大碗羅漢豆來。從這里我們可以看出老人的寬厚慈愛，進一步說明我之所以愛平橋村，正是因為平橋村的人善良可愛，從而深化了主題。

　　四、課堂練習：習題七1、2（了解連詞的作用）

　　五、布置作業

　　根據課后練習習題三2、3，四、五、六預習課文。

第二課時

　　一、導入新課

　　平橋村之所以在我是樂土是因為什么？

　　1.可免讀難懂的書，過著自由快樂的生活。

　　2.沒有封建禮教的約束，人人平等。

　　3.有豐富多彩的農村生活（釣蝦、放牛）。

　　小說還寫了一個什么生活內容呢？

　　與孩子們一塊去看社戲。

　　本課著重閱讀第二部分看社戲。

　　二、研習課文

　　1.看戲之前遇到了什么波折，后來又如何解決的？

　　指名回答問題，然后歸納：

　　在雙喜的幫助下，首先解決了船的問題，接著又擺三條理由：一是船大；二是我不亂跑；三是大家又懂水性。并且還用寫包票的話作了保證，讓外祖母放心，實現了我去看社戲的愿望。

　　2.齊讀第10節。

　　請學生圈出描寫少年朋友們開船動作的詞語：拔點磕架

　　小結：以上這些語言和動作的描寫，反映出小朋友們的聰明、能干的性格。

　　3.去趙莊看戲，課文從哪幾個方面來寫景狀物的？

　　學生思考回答，老師歸納：

　　嗅覺（清香、水氣）

　　視覺（淡黑的起伏的群山，踴躍的鐵的獸脊似的）

　　聽覺：（似乎聽到了歌吹）

　　想象：（幾點火，料想便是戲臺）

　　明確下列幾個問題：

　　（1）朦朧在句子里作什么詞用？朦朧原來是形容詞，現在作動詞。（下文中模糊也是這種用法。）

　　（2）為什么說連山像鐵的獸脊似的踴躍向船尾跑去，這樣寫形象真切，突出了船行的快。

　　4.第12節和13節與這一節有什么關系呢？

　　歸納：

　　（1）那聲音大概是橫笛，果然是漁火，從這幾句話里可以看出：這兩節與前一節是呼應連貫的，這樣使文章很自然地過渡到看戲這一內容上來。

　　（2）文中為什么說笛聲宛轉悠揚，使我沉靜，然而又自失起來呢？

　　自失是指我聽得出神，忘了自己。這是因為被美麗的夜景陶醉而出神的緣故。