一、給畫線字選擇正確讀音

　　正(zhēng zhèng)月 冠(guān guàn)軍 傭(yōng yòng)人

　　重(zhòng chóng)復 五更(gēng gèng)天 水滸傳(chuan zhuàn)

　　二、形近字組詞

　　紀( )冠( )捂( )跪( )

　　記( )寇( )悟( )脆( )

　　三、成語填空

　　囫( )吞( )張( )李( )( )經風( )

　　( )然大( )一目( )行 一知( )解

　　四、默讀課文，填空

　　1、《我的伯父魯迅先生》寫了四個小故事，可用四個小標題表示：( )、( )、( )、( )。

　　2、伯父之所以得到那么多人的愛戴是因為：( )。

　　五、結合課文，理解詞、句的意思

　　1、“四周圍黑洞洞的”是指：__________________________________________。

　　2、“碰壁”、“把鼻子碰扁了”是指：__________________________________________。

　　3、“哈哈!還是我的`記性好。”這句話表面上是夸自己，實際上是魯迅先生( )。

　　六、人物對話時使用提示語有三種不同的方式。根據要求，摘錄課文中有關句子各一句

　　1、提示語在前面：_________________________________________________

　　2、提示語在后面：_________________________________________________

　　3、提示語在中間：_________________________________________________

　　【參考答案】

　　一、給畫線字選擇正確讀音

　　正(zhēng)月 冠(guàn)軍 傭(yòng)人

　　重(chóng)復 五更(gēng)天 水滸傳(zhuàn)

　　二、形近字組詞

　　紀念、牢記;冠軍、日寇;捂住、覺悟;跪下、清脆。

　　三、成語填空

　　圇、棗;冠、戴;飽、霜;恍、悟;十;半。

　　四、默讀課文，填空

　　1、談論《水滸》、笑談“碰壁”、救助車夫、關心女傭。

　　2、他為自己想得少，為別人想得多。

　　五、結合課文，理解詞、句的意思

　　1、舊社會的黑暗。

　　2、與反動勢力作斗爭時受到的嚴重挫折和迫害。

　　3、幽默而委婉地批評“我”讀書太馬虎。

　　六、人物對話時使用提示語有三種不同的方式。根據要求，摘錄課文中有關句子各一句

　　1、提示語在前面：伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈!還是我的記性好。”

　　2、提示語在后面：“哪一點不像呢?”伯父轉過頭來，微笑著問我。

　　3、提示語在中間：“碰壁?”我說，“您怎么會碰壁呢?是不是您走路不小心?”

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