創意說明：

　　《雪》是魯迅先生寫的一篇散文，本文通過對中國南北方不同雪景的描寫，表現了張揚個性和勇于斗爭的主題，八年級下語文第二單元教學設計。用借景抒情的手法更達到了非凡的表達效果。學生主要通過有感情的'朗讀來體會本文的思想內涵。

　　教學步驟：

　　一、導入新課

　　每位同學都見過雪景，都曾被它的純潔所陶醉，也因它的漫天潔白、天地一色的氣勢所震撼。你們可曾想過面對同一雪景，不同人物的感受又是怎樣的呢？乞丐感到渺茫；詩人卻會動情；游子身覺寂寞，孩子卻感到快樂。為救國救民而棄醫從文、以文章作武器而勇斗黑暗的魯迅，面對雪景又是一番什么樣的心情呢？請同學們走進魯迅先生為我們描寫的《雪》景世界。

　　二、整體感知

　　學生自己速瀆課文并完成：

　　1.圈出并借助工具書認讀生字：凜冽 脂粉奩

　　2.文中寫了哪些地方的雪景？這樣安排的順序有什么好處？

　　3.理解“暖國” “朔方”的含義。

　　三、細讀品味

　　1.學生自己找出優美的語句，并朗讀體會，初中二年級語文教案《八年級下語文第二單元教學設計》。

　　2.小組內朗讀比賽。

　　3.班中交流朗讀并評價。

　　四、語言賞析

　　1.學生組內交流語句、詞語的優美之處。

　　2.教師點評。

　　五、研讀探微

　　1.請同學們體會：哪些語句表現了作者的思想感情？（“暖國”“朔方”的雪中分別去找）

　　2.作者更喜歡哪一種雪景？為什么？

　　六、師生小結本課收獲

　　（語言特色、表現手法、思想感情等方面小結）

　　七、拓展延伸

　　請同學們課后任選或另選一項活動：

　　1.搜集有關描寫雪景的詩文，并朗讀體會。

　　2.閱讀魯迅的《野草》。

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