引導語：一篇好的教案能夠讓教學事半功倍，小編整理了一篇關于《陋室銘》的教案，分享給您!

　《陋室銘》教案

　　一 教學目標

　　知識與技能： 文言詞語積累

　　過程與方法： 課前進行復習和預習，掌握學過的文言詞語的用法。課后進行后測，鞏固本課重點詞句及文章主旨的理解。

　　情感、態度、價值觀： 體會作者高潔傲岸的人格魅力。

　　二 教學重點

　　1、積累文言詞語。

　　2、理解文章內容，體會作者情感。

　　3、背誦。

　　三 教學難點

　　1、作者所表達的思想情感。

　　2、“托物言志”及“類比”的運用。

　　四 教學方法

　　朗讀涵泳、合作探究 、自學點撥、品讀感悟

　　五 教學課時：1課時

　　六 教學過程

　　(一)導入新課

　　古代有一位讀書人。他官至三品之上，是朝中核心層領導人物。但因參與“永貞革新”，得罪了朝廷權貴寵臣，被貶至安徽和州(今和縣)做通判。按規定，他這個京城的官兒，應住在州府，可和州知事受權貴唆使，不按政策辦事，卻把他排斥在城南郊外臨江而居。對此，他不但不埋怨不生氣，反而很高興，并撰寫對聯一副貼于門上：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯 。”此乃一遷。

　　和州知事沒有達到目的，心里很不平衡，便將他從城南郊外折騰到城北郊外，住房也由原來的三間減為一間半，心說我看你還樂不樂?通過這次折騰，他的住房雖然小了，不臨江，但靠河，河邊楊柳依依，煞是好看!他心胸豁達，樂觀向上，很是滿足，便又撰寫了一副對聯貼于門上：“楊柳青青河水平，人在和州心在京。”此乃二遷。