一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)托物言志的寫作技巧；體會(huì)精妙新穎的構(gòu)思。

　　過程與方法：朗讀背誦全文,領(lǐng)會(huì)文章的意境美。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章精妙新穎構(gòu)思的分析

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新

　　1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　（1）談笑有鴻儒．． （博學(xué)的人。）

　　（2）往來無白丁．． （平民。這里指沒有什么學(xué)問的人。）

　　（3）可以調(diào)素琴．． （不加裝飾的琴。）

　　（4）無絲竹．．之亂耳（這里指奏樂的聲音。）

　　2、翻譯句子

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。

　　（二）合作探究，文句品析

　　1、能概括全文主旨的一句話是哪句？

　　2、本文是從哪些方面來表現(xiàn)作者的“惟吾德馨”的？

　　繪景：環(huán)境清幽

　　交友：交往高雅

　　生活：怡然自得

　　3、短文開頭兩句用了什么修辭手法？這兩句在文中起什么作用？

　　（1）對(duì)偶、比喻、類比、比興。

　　（2）這兩句話的作用在于，一方面表明陋室不陋，一方面引出短文主旨。

　　4、短文最后一句引用孔子的話，有什么作用？

　　5、這篇文章的主旨是什么？

　　1

　　作者借對(duì)陋室來表現(xiàn)自己的志向和意愿，這是用了什么表現(xiàn)手法？

　　（三）鞏固學(xué)習(xí)，拓展訓(xùn)練

　　子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” ?”(《論語(yǔ)·子罕》) 子曰：“賢哉回也，一簞①食，一瓢飲，在陋巷②，人不堪其憂，回也不改其樂③。賢哉回也。（《論語(yǔ)·雍也》）

　　【注釋】 ①簞：音dān，古代盛飯用的竹器。 ②巷：此處指顏回的住處。③樂：樂于學(xué)。

　　1、翻譯加點(diǎn)字詞。

　　①或曰 （ ） ②賢哉回也 （ ） ．．

　　2、請(qǐng)翻譯下列句子。

　　①君子居之，何陋之有？

　　②人不堪其憂，回也不改其樂。

　　3、這兩段文字說明了什么道理？

　　（四）課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們弄明白了陋室為何不陋，賞析了它優(yōu)美的語(yǔ)言。但是一篇如此美的文章，是需要我們用一生的時(shí)間去解讀，去品味，去實(shí)踐的。那樣我們的精神才會(huì)永遠(yuǎn)富足。

　　（五）作業(yè)設(shè)計(jì)

　　完成課后練習(xí)題。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　設(shè)喻引題 山、水 喻陋室

　　仙、龍 喻德馨 高潔傲岸

　　陋室銘 繪景：環(huán)境清幽安貧樂道

　　陋室不陋 交友：交往高雅

　　生活：怡然自得

　　古賢自喻