內(nèi)容預(yù)覽：

　　陋室銘

教學(xué)目標：

　　1、理解托物言志的寫法。

　　2、體會精妙新穎的構(gòu)思。

　　3、當堂背誦全文

教字方法：導(dǎo)讀法（通過“三讀”達到理解課文內(nèi)容，當堂背誦全文）

教學(xué)課時 一課時

教學(xué)步驟：

一、教學(xué)鋪墊

　　導(dǎo)入

　　①師生問好

　?、诎鍟n題《陋室銘》（劉禹錫）及教學(xué)目標；

二、學(xué)習(xí)課文

　?。ㄒ蛔x 理清思路）（學(xué)生結(jié)合課文提示注解自由地大聲地朗讀課文）

　　①本文題目是什么意思？

　　明確 本文是唐朝文學(xué)家劉禹錫為自己簡陋的屋子寫的一篇散文。本文為駢體文，簡介駢體文的特點?！般憽保汗糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字，后成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。

　?、趯W(xué)生試讀課文

　?、蹖W(xué)生質(zhì)疑（由學(xué)生提出問題，然后盡量讓學(xué)生來解答，達到疏通課文字詞的目的）

　?、苋绻o課文分三個層次，該怎樣劃分？

　　明確 第一層從開頭到“唯吾德馨”，第二層從“苔痕上階綠”到“無案牘之勞形”，第三層為文章結(jié)尾。

　?。ǘx 品析詩句）

　?、佟吧讲辉诟摺?，“水不在深”類比什么？“有山則名”、“有龍則靈”暗喻什么？

　　明確 前二句類比“陋室”，后兩句暗喻自己。

　?、诼覂?nèi)外是什么顏色？景色美不美？有何特點，用一個詞（字）概括。

　　明確 綠色，青色，景色別致幽雅（幽）

　　③與作者交往的人有何特點？

　　明確 鴻儒 ，無白?。ㄑ牛?/p>

　?、茏髡呱砭勇业纳钍鞘裁矗坑泻翁攸c？

　　調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（安）

　　⑤作者用什么來類比自己的陋室？

　　明確 南陽諸葛廬，西蜀子云亭

　?、奁肺觥吧稀?、“入”二字的妙用，明確：“上”、“入”二字生動傳神，以靜為動，不僅使景物人格化，活躍而有生氣，而且流露了作者對這景色的喜愛之情，我們可以想象出這是一個多么幽靜安寧的環(huán)境。

　?、摺傍櫲濉笨煞駬Q成 “群儒”？

　　不能?！叭喝濉眲t無“大”之義，顯得太多了。

　　（三讀 領(lǐng)悟內(nèi)涵）（男、女生分角色各讀一遍）

　　①“往來無白丁”含什么感情？

　　清高自賞（含輕視勞動人民的思想，作者的階級局限性所決定）

　?、谀芊駥ⅰ伴喗鸾?jīng)”改為“閱五經(jīng)”，為什么？

　　明確 不能。因為作者當時受貶，思想上有些消沉，想從佛經(jīng)中找到某種寄托，“閱金經(jīng)”正是作者當時思想感情的折射。

　?、凼孜簿溆泻侮P(guān)系？

　　首句用了比興寫法，尾句與首自互相呼應(yīng)。

　?、鼙疚念}目為“陋室銘”，文章又說“何陋之有”？這些不矛盾嗎？

　　不矛盾。題中之“陋”為房屋的形陋，尾句的“陋”為“鄙俗”之義，指屋中主人的“德馨”不鄙俗。

　?、菀龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)全文的構(gòu)思。全文起于比興，繼而對陋室中的景色、社交、生活加以描寫，再通過類比，巧妙地表現(xiàn)自己的生活感受和情趣。

　　⑥文章托物言志（借陋室以言志），表現(xiàn)作者不貪戀富貴榮華，不與統(tǒng)治階級同流合污，重視自身修養(yǎng)的思想感情。（文章主旨）