教學目標：

　　1、知識目標：掌握文言詞匯，了解“銘”的特點。(重點)

　　2、技能目標：學習本文托物言志的寫法。(難點)

　　3、情感目標：理解作者安貧樂道、高潔傲岸的情趣。(難點)

　　4、能力目標：熟讀課文并理解課文內容。(重點)

　　教學過程：

　　情境導入 ：

　　(放古典輕音樂作為背景音樂。)

　　當今社會，隨著高樓大廈的層層矗立和海市蜃樓的種種誘惑，多少人逐漸丟失了自我。燈紅酒綠，醉生夢死成了其生活方式;“人生一世，吃穿二字”成了其座右銘;“房子+車子+官職=一切”成了其法寶。他們想把頭伸進白糖里享樂，結果卻走向毀滅。然而在古代，曾有這樣一位詩人，他固守于一方極其簡陋的斗室卻覺得“陋而不陋”，甚至怡然自樂。同學們說說他是誰呢?(劉禹錫)對，他就是唐代赫赫有名的大文豪劉禹錫。今天，就讓我們一起走進他的道德絕唱《陋室銘》，去更深地體味其非凡的人格魅力。

　　八個環節：

　　一、.感知陋室 二、了解陋室 三、走進陋室 四、 熟悉陋室

　　五、理解陋室 六、探究陋室 七、想象陋室 八、走出陋室

　　一、感知陋室：

　　整體感知本節課的學習目標。

　　二、了解陋室：

　　展示預習成果：

　　(1)、什么是銘?(抽學生解決)

　　銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫做“銘”，后來就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。

　　座右銘：寫出來放在座位旁邊的格言。(展示學生的座右銘及其圖案)

　　(2)、測測大家生字掌握得怎么樣?

　　三、走進陋室：(自學指導一,約3分鐘)

　　過渡語：同學們預習得很認真，現在讓我們走進陋室，熟讀課文。

　　要求：1、注意節奏、語調與情感，讀出韻味。

　　2、注意句式特點、銘文特點。(找出押韻的字：名、靈、馨、青、丁、經、形、亭

　　(齊讀、老師讀、競讀)

　　齊讀后老師作朗讀指導并和學生先后伴樂朗讀。

　　四、熟悉陋室：(自學指導二，約5分鐘)